Презентация на тему "Работа с одаренными детьми в начальной школе"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Работа с одаренными детьми в начальной школе

  Методологические и практические аспекты реализации программы сопровождения «одаренных» детей

• 
  Слайд 2

  Методическое объединение

  Васильева М.В.

• 
  Слайд 3

  Актуальность реализуемой программы

  Способный, одарённый ученик – это высокий уровень, каких-либо способностей человека. Этих детей, как правило, не нужно заставлять учиться, они сами ищут себе работу, чаще сложную, творческую.

• 
  Слайд 4

  Принципы и формы работы с одаренными детьми в начальной школе

  Индивидуальный подход на уроке, использование элементов дифференцированного обучения. Дополнительные занятия. Участие в школьных и районных олимпиадах. Проектно-исследовательская деятельность. Посещение предметных и творческих кружков, внеклассных мероприятий. Проведение конкурсов и интеллектуальных игр. Создание портфолио учащегося.

• 
  Слайд 5

  Спектр занятий, направленных на развитие младшего школьника

  Экскурсии Кружки Секции Круглые столы Олимпиады Исследовательская работы Соревнования

• 
  Слайд 6

  Цель и задачи

  Уровень заданий, предлагаемых на олимпиадах, заметно выше того, что изучают учащиеся массовых школ на уроках. Детей к олимпиаде надо готовить с целью: правильно воспринимать задания нестандартного характера повышенной трудности и преодолевать психологическую нагрузку при работе в незнакомой обстановке. И чем раньше начать такую работу, тем это будет эффективнее. Основная цель– подготовка учащихся начальных классов к предметным олимпиадам. Данная цель достигается через решение следующих задач: развитие у детей умения анализировать и решать задачи повышенной трудности; решение нестандартных логических задач; раскрытие творческих способностей ребенка; создание условий для применения полученных знаний в нестандартных ситуациях.

• 
  Слайд 7

  Ожидаемые результаты

  увеличение числа учащихся, занимающих призовые места и входящих в десятку в предметных олимпиадах школьного, муниципального уровня, всероссийского и международного уровней; повышение интереса учащихся к предметам: математика, информатика, литературное чтение, русский язык, окружающий мир.

• 
  Слайд 8

  Особенности организации реализации программы

  Программа состоит из двух разделов: I раздел. Математика. Информатика. II раздел. Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир. Занятия проводятся для учащихся начальных классов по 1 часу в неделю в каждом классе, всего 33 часа в каждом классе.

• 
  Слайд 9

  Анализ результатов прошлых лет

• 
  Слайд 10

  Русский Медвежонок

• 
  Слайд 11

  Кенгуру

• 
  Слайд 12

  Внутришкольные предметные олимпиады

• 
  Слайд 13

  Проектная деятельность в 2010/2011 учебном году

  Коллективные проекты 2 класс – «Вырастим тюльпаны сами, а потом подарим маме» 3-4 классы – «Моя волшебная школа» Индивидуальные проекты 2 класс – 30% 3 класс – 83 % 4 класс – 93%

• 
  Слайд 14

  Экскурсионная деятельность

  В течение 2010/ 2011 учебного года ребята из начальной школы побывали в следующих музеях: Музей Космонавтики, Музей камня, Палеонтологический музей и многие другие. Посещение музеев по нашему мнению, является необходимой частью программы развития одаренных детей, так как ребенок сенситивен к научному знанию и структурированию получаемой информации. Наглядный материал помогает сделать получаемые знания актуальными, интересными, поддержать и развить учебную мотивацию ребенка.

• 
  Слайд 15

  Заключение

  Работу с одарёнными детьми надо начинать именно в начальной школе. Все маленькие дети наделены с рождения определёнными задатками и способностями. Однако не все они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают в следствие невостребованности. Вот почему учителя начальных классов должны создавать развивающую творческую, образовательную среду, способствующую раскрытию природных возможностей каждого ребенка.