Презентация на тему ""Развитие психомоторики и сенсорных процессов у детей с особыми образовательными потребностями через пальчиковые игры и упражнения""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема:«Развитие психомоторики и сенсорных процессов удетей с особыми образовательными потребностями через пальчиковые игры и упражнения » Государственное казенное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) школа (ГКОУ С(К)Ш)   Выполнила: учитель индивидуального обучения на дому Ерминская Н.В.  

• 
  Слайд 2
  

  Развитие мелкой моторики у детей с особыми образовательными потребностями через пальчиковые игры и упражнения

  « Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее. Именно руки учат ребенка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться» В.А. Сухомлинский Пальчиковые игры и упражнения- уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи.

• 
  Слайд 3

  Работа с родителями

  Родители — важнейшие участники педагогической работы. Следует соблюдать правильный режим дня, организовать целенаправленные коррекционные занятия, сформировать адекватную самооценку и правильное отношение к дефекту, развить необходимые в жизни волевые качества. Доброе, терпеливое отношение близких должно сочетаться с определенной требовательностью к ребенку.

• 
  Слайд 4

  Игры по развитию мелкой моторики

  «Крутись карандаш» « Непослушный шарик» Спрячь в ладошке» «Ямки» «Спрячь руки!» «Найди игрушку»

• 
  Слайд 5
  

  Упражнения по развитию тонкой моторики руки и зрительно-двигательных координаций

  1.     Штриховка. 2.     Пальчиковая гимнастика и самомассаж пальцев рук. 3.     Воспроизведение «дорожки», не отрывая карандаша от листа бумаги. 4.    Обведение по контуру и срисовывание графических образцов. 5.     Плавное вырезание из бумаги по контуру. 6.     Рисование. 7.     Лепка. 8.     Аппликация. 9. Сбор мозаики. 10. Выкладывание узоров, фигур, букв, цифр из счетных палочек или карандашей

• 
  Слайд 6

  Заключение

  Развитие мелкой моторики и тактильно – двигательного восприятия у детей с ограниченными возможностями развития, коррекция имеющихся у них двигательных нарушений позволяет детям: Овладеть навыками письма, рисования, ручного труда; Лучше адаптироваться в практической жизни; Научиться понимать многие явления окружающего мира.

• 
  Слайд 7

  Список методической литературы

  Бондарович А. «Развитие мелкой моторики» Москва , издательство АСТ,2015г. Белая А.Е. , Мирясова В.И. «Пальчиковые игры для развития речи дошкольников» : Пособия для родителей и педагогов. ООО «Фирма» Издательство АСТ» 1999г Новикова О. Веселые пальчиковые игры, Москва-Санкт-Петербург, издательство «Сова», 2005г. Пилюгина Э.Г. «Сенсорные способности малыша» - М.: «Мозаика-Синтез», 2003; Электронные ресурсы Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.baby2000.ru/um/motorika.html Развитие мелкой моторики [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.rakushka66.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=130&Itemid=132 Развитие мелкой моторики у детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://proigrushku.ru/razvitie-melkoj-motoriki-u-detej Развитие мелкой моторики у детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://malutka.net/razvitie-melkoi-motoriki-u-detei Развитие моторики у детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://adalin.mospsy.ru/l_01_11.shtml