Презентация на тему "Развитие связной речи через театрализованную деятельность"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развитие связной речи через театрализованную деятельность

  Опыт работы воспитателя МБДОУ детского сада «Журавлик» Куркотовой Галины Михайловны

• 
  Слайд 2
  

  Цель : выявить пути и охарактеризовать условия развития связной речи дошкольников в театрализованной деятельности

  Задачи: Изучить и проанализировать психолого – педагогическую и методическую литературу по проблеме. Определить педагогические условия развития связной повествовательной речи у детей дошкольного возраста

• 
  Слайд 3
  

  ребенок праздники и развлечения Знакомство с кукольным театром Самостоятельная театрализованная деятельность Знакомство с драматизаццией Знакомство с актерским мастерством импровизация Роль костюмов, декораций, предметного окружения Поиск выразительных средств Игровые движения Работа над моторикой рук и ее движением Интонация характер куклы Игровые движения Выразительное чтение мимика Выразительное движение Постановка спектаклей Игры драматизации Рассказывание сказок Модель развития речевой активности дошкольников

• 
  Слайд 4

  Речь ребенка и различные виды театра

• 
  Слайд 5

  Пальчиковый театр

  Способствует развитию речи, внимания, памяти; Формирует пространственные представления; Развивает ловкость, точность, выразительность, координацию движений; Повышает работоспособность, тонус коры головнрго мозга

• 
  Слайд 6
  

  Стимулирование кончиков пальцев, движение кистями рук, игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития

• 
  Слайд 7

  Театр картинок и фланелеграф

  Развивает творческие способности; Содействуют эстетическому воспитанию Развивают ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

• 
  Слайд 8
  

  Действуя с различными картинками, у ребенка развивается мелкая моторика рук, что способствует более успешному и эффективному развитию речи

• 
  Слайд 9

  Конусный, настольный театр

  Помогает учить детей координировать движения рук и глаз; Сопровождать движения пальцев речью; Побуждать выражать свои имоции посредством мимики и речи

• 
  Слайд 10

  Театр кукол Би – ба - бо

  Посредством куклы, одетой на руку, дети говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях, поскольку полностью отождествляют себя (свою руку) с куклой

• 
  Слайд 11
  

  При игре в кукольный театр используя куклы Би – ба – бо невозможно играть молча

• 
  Слайд 12

  Игра - драматизация

  Ни один вид деятельности так не способствует развитию артистизма, выразительности движений, как игра - драматизация

• 
  Слайд 13

  Работа по развитию выразительности речи

• 
  Слайд 14
  

  Работу провожу начиная с младшей группы: побуждаю детей к общению «Лошадка», «Назови мне свое имя»

• 
  Слайд 15
  

  Учу детей эмоционально проговаривать фразы, четко произносить звуки, где даю понятие о том, как шумит ветер, падают листья, шуршат под ногами «Прогулка в лес»

• 
  Слайд 16
  

  Логически выразительно проговаривать слова в чистоговорках, меняя силу голоса

• 
  Слайд 17
  

  Произносить звукоподражательные слова с различной интонацией, развивая речевое дыхание

• 
  Слайд 18
  

  Закрепляю умение произносить предложенную фразу (игра «Угадай чей голосок», «Веселые превращения» )

• 
  Слайд 19

  Развиваю мелкую моторику рук в сочетании с речью

• 
  Слайд 20
  

  Развитие монологической и диалогической речи продолжаю в постановках спектаклей

• 
  Слайд 21

  Руководство театрализованными играми

• 
  Слайд 22

  Использую педагогические ситуации : «Погружение в сказку»

• 
  Слайд 23

  Проигрывание отрывков из сказки, передающих различные черты характера

• 
  Слайд 24

  Режиссерская игра со строительным материалом

• 
  Слайд 25
  

  Рисование, раскрашивание наиболее ярких для детей событий из сказок с речевым комментарием

• 
  Слайд 26

  Словесные, настольно – печатные и подвижные игры

• 
  Слайд 27

  В театрализованных играх я следую следующим правилам драматизации

• 
  Слайд 28
  

  Правило индивидуальности.Герой сыгранный одним ребенком, непохож на ребенка сыгранного другим.

• 
  Слайд 29

  Правило всеобщего участия

• 
  Слайд 30

  Правило свободы выбора

• 
  Слайд 31

  Правило помогающих вопросов

• 
  Слайд 32

  Правило обратной связи

• 
  Слайд 33

  Правило мудрого руководителя

  Соблюдение и сопровождение всех перечисленных правил, индивидуальный подход к каждому ребенку

• 
  Слайд 34

  Уровень развития связной речи

• 
  Слайд 35

  Спасибо за внимание