Презентация на тему "Развивающие игры - как средство формирование познавательной активности старшего дошкольника."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развивающие игры как средство формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста.

  Рахмангулова Д.Ф. МБДОУ №4 «Умка» Г.Сургут, 2014г

• 
  Слайд 2
  

  Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста посредством организации развивающей игровой деятельности. Цель

• 
  Слайд 3
  

  Развивать творческую активность и воображение в процессе игровой деятельности; Формировать систему математических знаний, умений и навыков в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями развития детей старшего дошкольного возраста; Развивать самостоятельность познания, поощрять проявление творческой инициативы; Развивать мелкую моторику и зрительно –двигательную координацию. Задачи

• 
  Слайд 4
  

  Анализ педагогической и психологической литературы; Наблюдение; Диагностика; Математическая обработка данных. Методы

• 
  Слайд 5
  

  Гипотеза Использование развивающих игр в процессе обучения и воспитания способствует формированию познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста.

• 
  Слайд 6
  

    Современные дети предпочитают общение с телевизором или с компьютером, пренебрегая при этом живым общением со взрослыми и сверстниками. Результаты диагностики показали: У 70% детей старшего дошкольного возраста отмечаются трудности в коммуникативной сфере; 80% имеют нарушения эмоционально- волевой сферы (тревожность, обидчивость, повышенная возбудимость, пассивность, двигательная расторможенность); 40% характерен низкий уровень развития познавательных способностей. Актуальность

• 
  Слайд 7
  

  Придя в стены школы многие дети в первую очередь испытывают затруднения в изучении математики. Математика сложная наука, но дошкольники об этом не знают, и наша задача сделать так, чтоб они не узнали об этом никогда. Приобщение к этому предмету в игровой и занимательной форме поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче усваивать школьную программу. Родители ошибочно полагают, что умение считать, складывать и вычитать (в пределах десяти) достаточно.

• 
  Слайд 8
  

  Но современные системы (программы) обучения по математике ( система Л.В. Занкова, система В.В. Давыдова, система «Гармония» и др.) требуют гораздо большего, а именно сфор-мированности собственного умения про-дуктивно мыслить ( самостоятельно выполнять мыслительные действия на математическом содержании). Поэтому, я считаю, необходимо формировать у детей, прежде всего, познавательную активность , которые просто необходимы для познания детьми окружающего мира.

• 
  Слайд 9
  

  Предполагаемые результаты:

• 
  Слайд 10
  

  Психологическая, физиологическая и личностная готовность к систематическому школьному обучению; Развитие интеллектуальных способностей и когнитивных процессов; Сформированность нравственно- волевых качеств; Зрелость мелкой моторики рук. Для детей:

• 
  Слайд 11
  

  Подготовка ребенка к школе; Развитие у детей логического мышления; Формирование интеллектуально развитой личности. Для родителей:

• 
  Слайд 12
  

  Организация педагогического поиска через реализацию инновационных технологии; Личностный профессиональный рост; Самореализация. Для педагога