Презентация на тему "Реализация критериально – ориентированного подхода при оценки осознанного и выразительного чтения стихотворения"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Реализация критериально – ориентированного подхода при оценки осознанного и выразительного чтения стихотворения Панченко Татьяна Владимировна, учителя начальных классов БОУ г.Омска «Гимназия № 9»  

• 
  Слайд 2

  Технология оценивания учебных успехов (образовательных достижений)

  Что оценивать? По какой шкале оценивать? Кто должен осуществлять оценивание?

• 
  Слайд 3
  

  На уроке литературного чтения

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Что оценивать?

• 
  Слайд 6

  Что оценивать?

  умения Предметные заучивать наизусть стихотворения воспринимать на слух художественные тексты Метапредметные (коммуникативные) выразительно читать текст слушать и понимать речь других

• 
  Слайд 7

  Выпускник

  Научится: декламировать стихотворные произведения Получит возможность: научиться выступать перед знакомой аудиторией (сверстников, родителей, педагогов)

• 
  Слайд 8
  

  В сфере личностных универсальных учебных действий: - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; - ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.

• 
  Слайд 9
  

  В сфере регулятивных универсальных учебных действий: - контролировать и оценивать свои действия; - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

• 
  Слайд 10
  

  В сфере познавательных универсальных учебных действий: - научится основам смыслового чтения художественных текстов. В сфере предметных умений: - читать осознанно и выразительно доступные по объему произведения.

• 
  Слайд 11

  По какой шкале оценивать?

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Критерии оценивания выразительного чтения:

  1. Постановка логического ударения Правильный выбор темпа чтения Соблюдение нужной интонации Четкое и правильное произношение Проявление своего отношения к прочитанному

• 
  Слайд 14
  

  Отметка "5" - выполнены правильно все требования Отметка "4" - не соблюдены 1-2 требования Отметка "3" -допущены ошибки по трем требованиям Отметка "2" - допущены ошибки более, чем по трем требованиям Отметка «1» - допущены ошибки по всем требованиям.

• 
  Слайд 15

  Кто должен осуществлять оценивание?

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17