Презентация на тему "Родительское собрание в 5 классе "Адаптация пятиклассников ""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Родительское собрание в 5 классе

  Адаптация пятиклассников

• 
  Слайд 2

  Изменения в школьной жизни пятиклассника

  Много учителей Новые виды домашних заданий Увеличения числа предметов Кабинетной системы

• 
  Слайд 3

  Возникающие проблемы:

  очень много разных учителей; непривычное расписание; новый классный руководитель; возросший темп работы; возросший объем работ в классе и д/з; необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи учителей; 

• 
  Слайд 4

  Изменения в 5 классе

  Смена позиции: «старший» в начальной школе «самый маленький» в средней школе

• 
  Слайд 5

  «Как вы думаете, все ли благополучно у вашего ребенка в школе?»

  1. Моему ребенку нравится учиться в школе.2. Я думаю, что мой ребенок охотно перешел бы в другую школу.3. Если бы был выбор, он не хотел бы учиться дома.4. К сожалению, мой ребенок никогда не рассказывает мне и родственникам о школе с радостью.5. В классе у него много друзей.6. Ему не нравятся учителя в школе.7. Он активно участвует во внеклассных мероприятиях, проводимых в школе.8. Мой ребенок не расстраивается, когда отменяют уроки (по болезни учителя или др. причине).9. Мой ребенок редко делает уроки без напоминания.10. Другие интересы и хобби не мешают его учебе в школе.

• 
  Слайд 6

  «Открытое письмо родителям»

  Дорогие _________________________________________________________________ Вот я и учусь в 5 классе. Прежде всего, хочу сообщить, что я __________________________________________. Если сравнивать с учёбой в 4 классе, то сейчас _______________________________________. Иногда я _______________________________________________________________________. Самый интересный для меня предмет _______________________________________________. А ещё я ________________________________________________________________________. Но кроме этого я хочу рассказать о ___________________________________________ _______________________________________________________________________________. Самым трудным для меня в 5 классе __________________________________________ _______________________________________________________________________________. Больше всего я хочу _______________________________________________________ _______________________________________________________________________________. А в большинстве случаев настроение у меня ___________________________________. Ещё хочу сказать, что учителя, которые ведут уроки в 5 классе _____________ _______________________________________________________________________________. А наш классный руководитель _______________________________________________. Хочу признаться, что у меня совсем нет времени на _______________________ _______________________________________________________________________________. Но вот то, что заинтересовало меня, так это ___________________________________ _______________________________________________________________________________. В 5 классе меня удивило ______________________________________________ _______________________________________________________________________________. Но я с гордостью могу сказать, что теперь умею ________________________________ _______________________________________________________________________________. Жаль, но меня торопят _______________________________________________. Крепко ______________________________________________. Дата _________________ Имя __________________

• 
  Слайд 7

  Признаки успешной адаптации:

  удовлетворенность ребенка процессом обучения; ребенок легко справляется с программой; степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому; удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителями.

• 
  Слайд 8

  Признаки дезадаптации:

  Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне. Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы. Нежелания выполнять домашние задания. Жалобы на те или иные события, связанные со школой. Беспокойный сон. Трудности утреннего пробуждения, вялость. Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

• 
  Слайд 9

  Слова, которые поддерживают и которые разрушают его веру в себя:

  Слова разочарования: У тебя это не получится Зная тебя и твои способности, я думаю, ты смог бы сделать это гораздо лучше. Эта идея никогда не сможет быть реализована. Это для тебя слишком трудно, поэтому я сам это сделаю. Слова поддержки: Зная тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо. Ты делаешь это очень хорошо. У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать? Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему.

• 
  Слайд 10

  Способы преодоления тревожности:

    Не сравнивайте ребенка с окружающими. Доверяйте ребенку. Чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что. Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований. Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше. Старайтесь делать ребенку меньше замечаний. Используйте наказание лишь в крайних случаях. Не унижайте ребенка, наказывая его. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!». Помогите ему найти дело по душе. Разговаривайте со своим ребёнком. Постарайтесь услышать ЕГО.

• 
  Слайд 11
  

  Всё начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза ребёнка – Всё начинается с любви… Р. Рождественский