Презентация на тему "Дидактические игры в формировании пространственных и временных отношений"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Дидактические игры в формировании пространственных и временных отношений

• 
  Слайд 2
  

  Игра для ребенка – не игра, а действительность, это универсальное и неотъемлимое право ребенка. К.Д.Ушинский

• 
  Слайд 3

  Дидактические игры

  - это игры, специально создаваемые или приспособленные для целей обучения.

• 
  Слайд 4

  Дидактическая игра

  Предлагается и организуется педагогом; Заранее планируется; Цель игры – учебная; Результат прогнозируется заранее; Для игры отводится определенное время; Учебно-познавательная деятельность доминирует во взаимосвязи с игровой; Средства игры продумываются и приготавливаются заранее.

• 
  Слайд 5

  Структура игры

  Задачи; Содержание; Правила; Средства; Игровые действия; Оценка; Результат.

• 
  Слайд 6

  Последовательность овладения пространственными представлениями.

  1 блок «Пространственные представления о взаимоотношении внешних объектов и тела». 2 блок «Вербализация пространственных представлений».

• 
  Слайд 7
  

  Система работы по восприятию пространства и ориентировке в нём Обучение ориентировке в схеме собственного тела Обучение определению отношений между предметами Обучение определению местоположения и удаленности предметов в пространстве Обучение ориентировке на плоскости

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Последовательность работы по формированию временных отношений.

  Младшая группа: называние и распознавание частей суток. Средняя группа: закрепление знаний о частях суток, их последовательности. Старшие группы: знакомство с понятиями «неделя», «месяц», «год». Знакомство с часами; 1,3,5,10 минут, полчаса, час.

• 
  Слайд 12

  Формирование чувства времени происходит через

  Знание временных эталонов з Переживание – чувствование детьми длительности временных интервалов Развитие у детей умения оценивать временные интервалы без часов, на основе чувства времени

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Применение дидактических игр и упражнений при формировании пространственных и временных отношений способствует лучшему восприятию и пониманию изучаемого материала. Совершенствует навыки и умения необходимые при подготовке детей к школьному обучению.

• 
  Слайд 18
  

  Спасибо за внимание!