Презентация на тему "Система оценивания в системе ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1

  "Система оценивания в соответствии с ФГОС"

  Скрябина С.А. –зам. Директора по УВР.

  Каратанова М.Н. – методист. МОУ СОШ №256, г.Фокино Приморский край.

• 
  Слайд 2

  Оценочная деятельность учителя

  • Оценивание является постоянным процессом.
  • Оценивание может быть только критериальным.
  • Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат.
  • Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включились в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.
  • В оценочной деятельности реализуется заложенный в стандарте принцип распределения ответственности между различными участниками образовательного процесса. В частности, при выполнении проверочных работ должен соблюдаться принцип добровольности выполнения задания повышенной сложности.
• 
  Слайд 3

  Модели оценочной деятельности: процедуры

  ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА: учитель, ученик, ОУ и родители.

  ВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА: государственные службы.

• 
  Слайд 4

  Три вида оценивания:

  • стартовую диагностику;
  • текущее оценивание, тесно связанное с процессом обучения;
  • итоговое оценивание.
• 
  Слайд 5

  Формы контроля и учета достижений:

  ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ

  - устный опрос- письменная самостоятельная работа- диктанты- контрольное списывание- тестовые задания- графическая работа- доклад- изложение- творческая работа

• 
  Слайд 6
  

  ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

  - диагностическая контрольная работа- диктанты- изложение- контроль техники чтения

• 
  Слайд 7
  

  ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

  - участие в выставках, конкурсах, соревнованиях- активность в проектах и программах- творческий отчет

• 
  Слайд 8

  Формы и методы оценки:

  • Метапредметные диагностические работы
  • Диагностика результатов личностного развития
• 
  Слайд 9

  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  • Регулятивные УУД
  • Познавательные УУД
  • Коммуникативные УУД
• 
  Слайд 10

  ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  1. Воспринимать объединяющую роль России как государства2. Проявлять уважение к своей семье, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку3. Принимать образ «хорошего ученика».4. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других.5. Выполнять правила личной гигиены6. Внимательно относиться к красоте окружающего мира7. Адекватно воспринимать оценку учителя

• 
  Слайд 11

  Безотметочное оценивание

• 
  Слайд 12

  Диагностическая карта

  Диагностическая карта

• 
  Слайд 13

  Процедура оценки

  1. Что контролировать и оценивать?2. Кто оценивает?3. Как оценивать?4. Где фиксировать результаты?.5. Когда ставить отметку?6. По какой шкале оценивать?

• 
  Слайд 14

  Критерии оценки

  Критерии оценки

• 
  Слайд 15
  

  Критерии оценки

• 
  Слайд 16
  

  Критерии оценки

• 
  Слайд 17
  

  Критерии оценки

• 
  Слайд 18

  ПОРТФОЛИО ученика

  ПОРТФОЛИО ученика

• 
  Слайд 19
  

  1. Моя семья.

  • Нарисуй портрет своей семьи
  • Родословное дерево
  • Чем я люблю заниматься

  2.

  Напиши о себе (как умеешь):Меня зовут___________________Я родился ___ (число/месяц/год)Я живу в _________________Мой адресФотография

• 
  Слайд 20
  

  3 .Я ученик.

  • Я могу делать
  • Я хочу научиться в этом году…
  • Я научусь в этом году
  • Я читаю.

  4. Мой класс

  • Мои друзья
  • Мой первый учитель
• 
  Слайд 21
  

  5. Мой распорядок дня

  6. Страницы раздела «Коллектор»

  • Правила поведения в школе
  • Законы жизни класса Примерный список литературы для самостоятельного и семейного чтения.
  • План – памятка Решения задачи
  • Памятка «КАК УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ»
  • Памятка «РАБОТА С ТЕТРАДЬЮ»
  • Памятка, как поступать в стрессовых ситуациях (пожар, опасность и пр.)
  • Памятка: Правила общения
• 
  Слайд 22
  

  7. Раздел «Рабочие материалы»

  8. «Мои достижения»

  • Моя лучшая работа
  • Задание, которое мне больше всего понравилось
  • Я прочитал ……. книг.
  • Что я теперь знаю, чего не знал раньше?
  • Что я теперь умею, чего не умел раньше?
  • Мои цели и планы на следующий учебный год: …………..
  • Чему я еще хочу научиться?
  • Какие книги прочитать?
  • Мое участие в школьных и классных мероприятиях
  • Мои проекты
  • Продукты совместного творчества (с родителями, одноклассниками)
• 
  Слайд 23
  

  Итоговая комплексная работа в системе оценочной деятельности учителя.

• 
  Слайд 24
  

  Спасибо за внимание!