Презентация на тему "Социальное партнёрство ДОУ и родителей при организации работы с семьёй"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Социальное партнёрство ДОУ и родителей при организации работы с семьёй

• 
  Слайд 2
  

  “От того, как прошло детство,Кто вёл ребёнка за руку в детские годы,Что вошло в его разум и сердцеиз окружающего мира-от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш” В.А Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви подрастающего поколения:семейное и общественное.Семья и дошкольное учреждение-два важных института социализации детей.

• 
  Слайд 4
  

  Взаимодействие=сотрудничество=содружество???

• 
  Слайд 5
  

  Термин “взаимодействие”, предполагающий обмен мыслями, чувствами, переживаниями, общением-сравнительно молодой.Он был раскрыт в работах Т.А. Марковой, где взаимодействие рассматривалось как единство линий воспитания с целью решения задач семейного воспитания и строилось на основе единого понимания.

• 
  Слайд 6
  

  В основе взаимодействия ДОУ и семьи лежит сотрудничествопедагогов и родителей, которое предполагает равенство позиций партнёров, уважительное отношение друг к другу взаимодействующих сторон. Сотрудничество предполагает не только взаимные действия, но и взаимопонимание, взаимоуважение, взаимодоверие, взаимовлияние.

• 
  Слайд 7
  

  Понятие содружества подразумевает объединение кого-либо, основанное на дружбе, единстве взглядов, интересов.Содружество является наивысшей точкой взаимодействия ДОУ и семьи.

• 
  Слайд 8
  

  Формы взаимодействия детского сада с родителями-это способы организации их совместной деятельности и общения. Основная цель всех видов форм взаимодействия ДОУ с семьёй-установление доверительных отношений с детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребностей делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.

• 
  Слайд 9
  

  Формы взаимодействия традиционные нетрадиционные

• 
  Слайд 10
  

  Традиционные коллективные (родительские собрания, лекции, практикумы); индивидуальные (индивидуальные консультации, беседы); наглядные (папки-передвижки, стенды, ширмы, выставки, фото, дни открытых дверей);

• 
  Слайд 11
  

  Нетрадиционные информационно-аналитические; наглядно-информационные; познавательные; досуговые;

• 
  Слайд 12
  

  Информационно-аналитические анкетирование; опрос, тесты; “Почтовый ящик”;

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Познавательные нетрадиционные родительские собрания; групповые консультации; устные журналы; экскурсии;

• 
  Слайд 15
  

  Досуговые праздники ; совместные досуги; акции; участие родителей в конкурсах, выставках;

• 
  Слайд 16
  

  В настоящее время активно используется: метод проектов; метод активизации; метод формирования педагогической рефлексии;

• 
  Слайд 17
  

  Использование этих методов формируют родительскую позицию, повышают активность родителей, актуализируют полученные ими знания.