Презентация на тему "Специфические особенности детей школьного возраста с интеллектуальным нарушением"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Выступление на тему:Специфические особенности детей школьного возраста с интеллектуальным нарушением

  Выполнила : учитель - дефектолог Стецив Л. В.

• 
  Слайд 2
  

  Умственной отсталостью называют группу состояний, обусловленных врожденным или рано приобретенным недоразвитием психики с выраженной недостаточностью интеллекта. У больных отмечается нарушение когнитивных, речевых, моторных и социальных способностей.

• 
  Слайд 3
  

  В МКБ 10(международная классификация болезни) –выделяется умственная отсталость 

  F70 (Q составляет 50-69 ) - легкой степени F71 (Q составляет 35-49) - умеренная F72 (Q составляет 20-34) - тяжелая F73 (Q составляет 20 ) -  глубокая Выделяются также разделы: F78 (другие формы умственной отсталости) F79 (неуточненная умственная отсталость).

• 
  Слайд 4

  К указанным обозначениям могут добавляться цифры.

  .0 – слабовыраженные нарушения поведения; .1- значительное нарушение поведения, требующее лечение и ухода .01- инфекция, интоксикация; .02- травма; .03- фенилкетонурия ( наследственное заболевание, характеризующееся нарушением обмена аминокислоты); .04- хромосомные нарушения

• 
  Слайд 5
  

  ВНИМАНИЕ И ПАМЯТЬУменьшен объём внимания, ухудшена концентрациявнимания, произвольное нестойкое внимание; не прочное запоминание, быстрое забывание, механическая память сформирована.

  F73 F70 F72 F71 Умственная отсталость F70-легкая степень F71-умеренная степень F72-тяжёлая степень F73-глубокая степень Внимание и память не развиты Неустойчивое внимание, память развита не достаточно, нарушено произвольное запоминание, механическая память страдает. Внимание серьёзно нарушено, малый объём памяти.

• 
  Слайд 6

  МЫШЛЕНИЕ

  Ограничена способность к абстрактному мышления Относительная сохранность наглядно-образного мышления F73 F70 F72 F71 Отсутствие элементарных процессов мышления Отсутствие обобщение. Не понимание скрытого смысла. Механическое заучивание Хаотично. Бессистемно. \Отсутствие смысловой связи. Умственная отсталость F70-легкая степень F71-умеренная степень F72-тяжёлая степень F73-глубокая степень

• 
  Слайд 7
  

  ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕСужен объём зрительно восприятия, затруднено ориентирование

  F73 F70 F72 F71 Умственная отсталость F70-легкая степень F71-умеренная степень F72-тяжёлая степень F73-глубокая степень Психика на низких ступенях развития, с трудом ориентируется, не отличают съедобное от не съедобного. Отсутствует развитие зрительного, слухового, тактильного анализаторов, аномалии зрения слуха, не ориентируется самостоятельно в ситуации. Восприятие поверхностно, окружающие предметы воспринимаются и различаются удовлетворительно.

• 
  Слайд 8
  

  Особенности развития личности и эмоционально волевой сферы умственно отсталых детей

  В мотивационно - потребностной сфере начальная стадия становления. Интерес направлен на текущую деятельность. Самооценка подвержена контрастным изменениям. Уровень притязаний понижен. Отсутствует конкурентоспособность стремление к достижению успеха. Особенности деятельности заключаются в своеобразие целей, мотивов, средств. Нарушена целенаправленная деятельность. Низкая работоспособность, отсутствует ролевая игра. Эмоции отстают в развитии. Нестабильность чувств

• 
  Слайд 9
  

  Спасибо за внимание.