Презентация на тему "Специфика логопедической работы с детьми, имеющими сложные речевые нарушения."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Специфика логопедической работы с детьми, имеющими сложные речевые нарушения.

  учитель-логопед Трудолюбова. А.Н.

• 
  Слайд 2
  

  Дети с особыми образовательными потребностями – это дети, нуждающиеся в получении специальной психолого-педагогической помощи и организации особых условий при их воспитании и обучении.

• 
  Слайд 3

  Принципы коррекционного воздействия.

  1.  Опора  на  онтогенез. 2.  Принцип  опоры  на  ведущую  деятельность  возраста. 3. Системность (развитие речи и неречевых  процессов: внимания, восприятия, памяти,  мышления в системе). 4.  Комплексный  принцип (взаимодействие специалистов).

• 
  Слайд 4

  Организация коррекционной работы:

  -адаптация учебного материала; -комбинация методов и приемов; - опора на «сохранное звено»; - включение в работу большинства анализаторов; - индивидуальный подход.

• 
  Слайд 5

  Моторная сфера у детей с :

• 
  Слайд 6

  Речь с движением.

  направления коррекционной работы: - активизация движений; - развитие мелкой моторики; - развитие артикуляционной моторики.

• 
  Слайд 7

  Игры на соединение речи с движением:

• 
  Слайд 8

  Использование данных игр позволяет решить следующие задачи:

  - развитие координации движений, ориентировки в пространстве и в собственном теле, вырабатывать контроль над произвольно чередующимися движениями; - развитие мелкой моторики, тактильных ощущений; - развитие артикуляционной моторики; - развитие чувства ритма и темпа; - активизация речевых процессов; - развитие внимания, памяти (путем многократного повторения одного и того же стихотворного текста).

• 
  Слайд 9

  Литература

  1. Анищенкова Е. С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов / Е. С. Анищенкова. – М.:Астрель. 2007. – 61с. 2. Архипова Е.Ф.Корррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей. / Е. Ф. Архипова. – М.:Астрель, 2008. - 254 стр. 3. Башинская Т. В. Пятница Т. В. Как превратить неговорящего ребенка в болтуна (Из опыта преодоления моторной алалии) / Т. В. Башинская Т. В. Пятница. - Изд.: Мозырь, 2008. – 124с. 4. Волкова А.С. Селиверстова В. И. (ред.) Хрестоматия по логопедии в двух томах / А. С. Волкова. И. В. Селиверстова. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1997. – 636с. 5. Выгодская И. Г. Берковская Н. В. Звукоград, Буквоград, Златоустия. Материалы для подготовки к обучению грамоте детей 5-7 лет / И. Г. Выгодская Н. В. Берковская. – М.: ЛИНКА-ПРЕС, 1999. 6. Козырева Л. М. Дети от рождения до 5 лет / Л. М. Козырева. – Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 2001. – 160 с.