Презентация на тему "Театральная деятельность в работе классного руководителя"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Театральная деятельность в работе классного руководителя.

  Ивкина Н. Ю., учитель начальных классов МОУ «Средняя школа № 27»

• 
  Слайд 2

  1. Профессиональный стандарт педагога

  Педагог – ключевая фигура реформирования образования. «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» (К.Д. Ушинский). Педагог должен: - Уметь проектировать и создавать ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка). -  Уметь анализировать реальное состояние дел в классе, поддерживать в детском коллективе деловую дружелюбную атмосферу. - Уметь строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей.

• 
  Слайд 3
  

  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

  Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»): - любящий свой народ, свой край и свою Родину; - уважающий и принимающий ценности семьи и общества; - любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; - владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; - готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; - доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; - выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

• 
  Слайд 4

  3.Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников

  Духовно-нравственное развитие гражданина России в рамках общего образования осуществляется в педагогически организованном процессе осознанного восприятия и принятия обучающимся ценностей: семейной жизни; культурно-регионального сообщества; культуры своего народа, компонентом которой может быть система ценностей традиционных российских религий; российской гражданской нации; мирового сообщества.

• 
  Слайд 5

  Театральная деятельность решает многие педагогические вопросы

  Театрализованная игра развивает следующие качества детей: 1. Способствует общему развитию (воображение, память, наблюдательность, фантазию, мышление). 2. Развивает любопытство и любознательность. 3. Формирует волевые черты характера. 4. Развивает выразительность речи. 5. Способствует творческому развитию личности.

• 
  Слайд 6

  Незнайка и его друзья

  Значимость знаний и учений

• 
  Слайд 7

  Куйгорож.(Пьеса по мотивам мордовской народной сказки)

  Получение легкой добычи, нежелание трудиться, зависть чужому успеху, тщеславие – можно ли назвать эти пороки устаревшими?

• 
  Слайд 8

  Двенадцать месяцев

  Счастье не в волшебстве, а в трудолюбии и добром сердце.

• 
  Слайд 9

  Мальчиш-Кибальчиш

  Высшие ценности остаются неизменными: Доброта, Любовь, Сочуствие, Сострадание и умение прийти на помощь, Дружба, Милосердие.

• 
  Слайд 10

  Солдатская кукла(По сценарию М.М. Шелехова)

  Память о страшных военных событиях

• 
  Слайд 11

  «Алена» Композиция

  История Мордовии втекает маленьким ручейком в большую реку Истории России. У нашей малой родины тоже есть герои, которые не были равнодушными к судьбе народа.

• 
  Слайд 12
  

  На основе театрализованной деятельности можно реализовать практически все задачи воспитания, развития и обучения детей.