Презентация на тему "Технологическая карта урока"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Технологическая карта урока

• 
  Слайд 2

  Понятие технологической карты

  «Технологическая карта» – новый вид методической продукции, обеспечивающей учителю эффективное и качественное освоение нового учебного курса путем перехода от планирования урока к проектированию учебного процесса по темам. В технологической карте дается фиксированный формат описания технологического процесса обучения на конкретном уроке, в определенной структуре, в заданной последовательности.

• 
  Слайд 3

  Структура технологической карты

  Обозначены: тип урока; тема изучаемого урока. Введены условные обозначения: П – предметные результаты; М-метапредметные результаты; Л – личностные результаты.

• 
  Слайд 4

  В технологической карте определены:

  Задачи урока по изучаемому предмету в полном соответствии с ФГОС конкретной ступени обучения; Планируемые результаты (личностные (Л), метапредметные (М), предметные (П); Межпредметные связи с конкретным описанием указанных учебных предметов и используемого материала; Основные ресурсы урока (УМК, интернет-ресурсы «ИП»), относящиеся к конкретной ступени обучения, наглядный, дидактический и другие материалы; Содержание изучаемой темы (ведущие идеи, основные понятия); Организация пространства (назначение, формы работы).

• 
  Слайд 5

  Представлена технология проведения

• 
  Слайд 6

  Технологическая карта включает и…

• 
  Слайд 7

  Цели использования учителем технологической карты:

  Осознать алгоритм работы урока от введения материала до конечного результата; Увидеть уровень раскрытия понятий на уроке и соотнести его с изучаемым материалом; Увидеть воспитательные возможности урока; Определить возможность реализации межпредметных связей; Определить виды УУД, которые формируются на изучаемом материале; Соотнести результат с целью обучения. При использовании технологической карты поурочное планирование не понадобится.

• 
  Слайд 8

  Технологическая карта позволит вам:

  Реализовать стандарт образования; Понять и в системе применить введенные термины по формированию у учащихся УУД; Сформировать целостную картину мира за счет реального использования межпредметных связей; Полностью использовать воспитательный потенциал УМК; Определить региональный и школьный материал, основываясь на материале УМК «Перспектива»; Реализовать свой творческий потенциал (педагог освобождается от рутинной непродуктивной работы по подготовке к урокам); Индивидуализировать и дифференцировать учебный процесс.

• 
  Слайд 9
  

  Технологическая карта вводного урока по литературному чтению в первом классе (1 ч)

• 
  Слайд 10

  Ход урока

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  Технологическая карта по литературному чтению в первом классе «Жили-были буквы» (7 часов)

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Ход урока

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21