Презентация на тему "Технология группового сбора в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Технология группового сбора в ДОУ Автор : Васильева Н.В.

• 
  Слайд 2

  Ключевые компетентности дошкольного детства :

  Коммуникативная Социальная Информационная Деятельностная Здоровьесберегающая

• 
  Слайд 3

  Ключевые компетентности группового сбора :

  Позывные для утреннего сбора Организация круга Приветствие Новости Обмен информацией Динамическая пауза Проблемная ситуация Игры по теме недели Предоставление права выбора центра активности

• 
  Слайд 4

  Назначение группового сбора:

  Создание условий : - для обеспечения возможности конструктивного, познавательно-делового развития детей в ситуации естественного социально-эмоционального общения со сверстниками и взрослыми, - для формирования навыков понимания себя и других , - для согласования целенаправленной деятельности всей группы и каждого в отдельности

• 
  Слайд 5

  Технология группового сбора

  Мотивация детей к инициативной , активной , самостоятельной деятельности Обращение к таким человеческим потребностям, как : -чувствовать себя значимым ; -управлять своим временем, деятельностью, отношениями с другими людьми; - веселиться и развлекаться

• 
  Слайд 6

  Принципы организации :

  Открытость Диалогичность Рефлексивность

• 
  Слайд 7

  Задачи и цели группового сбора:

  Создать положительный эмоциональный настрой на весь день- задать тон Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых Активизировать навыки детей , касающиеся коммуникации, планирования и организации собственной деятельности Выбрать совместно с детьми тему недели ,проекта Подвести тоги недели , проекта Прививать навыки культуры общения ( приветствия, комплименты)

• 
  Слайд 8
  

  Учить: формулировать суждения , аргументировать высказывания , отстаивать свою точку зрения выбирать из личного опыта наиболее значимые, интересные события, рассказывать о них кратко, но последовательно и логично внимательно слушать, проявлять конструктивное отношение к высказываниям других объяснять словами своё эмоциональное состояние и корректировать его делать выбор планировать собственную деятельность поддерживать стремление договариваться о совместной деятельности , распределять роли и обязанности

• 
  Слайд 9

  Роль ребёнка :

  Участие не обязанность , а предоставление возможности приятного, эмоционального и познавательно- насыщенного общения со сверстниками и взрослыми;

• 
  Слайд 10

  Роль воспитателя:

  Обеспечить комфортное и конструктивно-деловое участие всех детей Установить и поддерживать культурную рамку Демонстрировать своё собственное педагогическое и личностное отношение к высказывания и идеям детей , не называя его Стимулировать и поддерживать инициативы детей относительно выбора тем, содержания, материалов, форм и способов действий Предлагать свои идеи по содержанию, видам деятельности, заинтересовать и тем самым решить образовательные задачи на том материале, который актуален для них Помогать выбирать и планировать работу Оказывать поддержку всем детям, в том числе и имеющим особые образовательные потребности

• 
  Слайд 11

  Структура утреннего сбора :

  Приветствие Игра Обмен новостями Планирование дня Длительность по времени от 10 до 30 минут