Презентация на тему "ТРИЗ для детей и взрослых"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Играем в «Хитренькие игры»ТРИЗ в развитии творческой активности и нестандартного мышления у детей

  Подготовила: воспитатель Денисова Е.Ф МБДОУ № 31 г Выборга Весь иллюстративный материал был взят с открытых источников интернета

• 
  Слайд 2
  

  Ребёнок воспитывается разными случайностями, его окружающими. Педагогика должна дать направление этим случайностям В.Ф.Одоевский

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Что нам дает использование технологии ТРИЗ ?

  - Развитие воображения; - Развитие логического мышления; - Развитие творческого мышления; - Развитие внимания; - Развитие речи. Можно использовать во всех образовательных областях.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Мы сегодня научимся с вами выявлять противоречивые свойства предметов, явлений и разрешать эти противоречия. Разрешение противоречий – ключ к творческому мышлению. Девиз тризовцев «Можно говорить всё!» Постараемся раскрыть и понять смысл этой технологии (совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата)

• 
  Слайд 7
  

  1 этап – «Поиск истины» ставится вопрос перед ребенком и подводят к проблеме многофункционального использования предмета Например:мяч- как можно использовать предмет? 2 этап – это «тайна двойного» или выявление противоречий в объекте, явлении, когда что-то в нем хорошо, а что-то плохо, что-то вредно, что-то мешает, а что-то нужно. Например: Солнце «Хорошо-плохо». Хорошо- греет, плохо – можно обгореть , когда загораешь 3 этап – разрешение противоречий, решаем сказочные задачи и придумываем новые сказки Например, задача: «Как можно перенести воду в решете?» 4 этап – изобретательство, учим детей искать и находить свое решение и придумываем новое. Например : придумайте новый стул, на котором вам хотелось бы сидеть. Придумайте новую игрушку и др. Этапы обучения

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  «

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Категории ответов ·  1. Время издания (старая, новая, современная, старинная). ·  2. Действия с книгой любого типа (брошенная, забытая, украденная, переданная). ·  3. Материал и способ изготовления (картонная, пергаментная, папирусная, рукописная, напечатанная). ·  4. Назначение, жанр (медицинская, военная, справочная, художественная, фантастическая). ·  5. Принадлежность (моя, твоя, Петина, библиотечная, общая). ·  6. Размеры, форма (большая, тяжелая, длинная, тонкая, круглая, квадратная). ·  7. Распространенность, известность (известная, популярная, знаменитая, редкая). ·  8. Степень сохранности и чистоты (рваная, целая, грязная, мокрая, потрепанная, пыльная). ·  9. Ценность (дорогая, дешевая, ценная). ·  10. Цвет (красная, синяя, фиолетовая). ·  11. Эмоционально-оценочное восприятие (хорошая, веселая, грустная, страшная, печальная, интересная, умная, полезная). ·  12. Язык, место издания (английская, иностранная, немецкая, индийская, отечественная).

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  Учим детей находить выход из любой сложной ситуации

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  

  Спасибо Рисуем свое настроение после игр