Презентация на тему "Трудности адаптации ребенка в 5 классе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Родительское собрание на тему: «"Трудности адаптации ребенка к обучению в 5 классе". ».

• 
  Слайд 2
  

  ВАШ РЕБЕНОК - ПЯТИКЛАССНИК

• 
  Слайд 3

  Пятый класс

  – это переход не только на новую ступень, но и в новый период развития - отрочество.

• 
  Слайд 4

  Особенности возраста

  предподростковый возраст; постепенное обретение чувства взросления; проявление негативизма; возможные конфликты со взрослыми; эмоциональная нестабильность; пытается найти свою уникальность и собственное «Я»; замена ведущей учебной деятельности на ведущую деятельность общения; развитие способностей и мотивация зависят от ситуации успеха; возраст нарциссов.

• 
  Слайд 5

  Возникающие проблемы:

  очень много разных учителей; непривычное расписание; много новых кабинетов; новые дети в классе; новый классный руководитель; проблемы со старшеклассниками; возросший темп работы; возросший объем работ в классе и д/з; рассогласованность, даже противоречивость требований отдельных педагогов; ослабление или отсутствие контроля; необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи учителей;  несамостоятельность в работе с текстами; низкий уровень развития речи; слабое развитие навыков самостоятельной работы; своеобразие подросткового возраста. 

• 
  Слайд 6

  Сравнительная таблица

• 
  Слайд 7

  Возрастные особенности младшего подростка:

  потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье; стремление обзавестись верным другом; стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе; повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе; стремление отказаться от всего подчеркнуто детского; отсутствие авторитета возраста; отвращение к необоснованным запретам; переоценка своих возможностей; отсутствие адаптации к неудачам; ярко выраженная эмоциональность

• 
  Слайд 8

  Адаптация

• 
  Слайд 9

  Признаки успешной адаптации

  удовлетворенность ребенка процессом обучения; ребенок легко справляется с программой; степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому; удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.

• 
  Слайд 10

  Признаки дезадаптации

  Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне. Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы. Нежелания выполнять домашние задания. Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников. Жалобы на те или иные события, связанные со школой. Беспокойный сон. Трудности утреннего пробуждения, вялость. Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

• 
  Слайд 11

  Трудности адаптационного периода:

  возросший темп работы: дети не успевают быстро писать; возросший объем работы на уроках и дома; новые учителя и требования к оформлению работ;

• 
  Слайд 12

  Трудности адаптационного периода

  необходимо самостоятельно находить дополнительную информацию и работать с ней; новое расписание и новые кабинеты; трудности со старшеклассниками.

• 
  Слайд 13

  Кризисные периоды

  первые 4-6 недель ( сентябрь,октябрь) середина декабря; неделя после каникул в феврале; середина марта (особенно после каникул).

• 
  Слайд 14

  Как помочь ребенку?

  безусловное принятие ребенка, несмотря на неудачи, с которыми он может столкнуться; создание условий для развития самостоятельности (дом. обязанности); спланировать свободное время ребенка; ненавязчивый контроль со стороны родителей; создание ситуации успеха; возможность обсудить свои школьные дела, отношения со сверстниками в семье; возможность общения с одноклассниками вне школы.

• 
  Слайд 15
  

  Желаем удачи!!!

• 
  Слайд 16
  

  Золотые правила воспитания Только добрый пример отца и матери может дать добрые всходы!