Презентация на тему "Развитие слуха и фонематического восприятия"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Вас приветствует учитель-логопед Арутюнова Ирина Львовна

• 
  Слайд 2

  ПМПк ПМПК

  Родители дают письменное согласие для обследования ребёнка комиссией (ПМПк в детском саду) Если комиссия увидела проблемы у ребёнка (логопедические и психологические, то тогда ребёнка направляют для обследования на комиссию ПМПК «Детство» (ул. Октябрьская 120) ПМПК «Детство» выдаёт справку о том, что ребёнок нуждается в логопедической помощи в условиях дошкольного логопедического пункта. Справка является основным документом для зачисления на логопедический пункт.

• 
  Слайд 3

  Личные дела детей

  Справка ПМПК «Детство» Речевая карта для каждого ребёнка (диагноз с конкретным описанием коррекционных проблем) Индивидуальный перспективный план коррекционной работы на логопедическом пункте

• 
  Слайд 4

  Работа логопеда с детьми

  Получив коррекционную помощь ребёнка выводят из списков на его место приходит другой ребёнок Почему необходимо заниматься с логопедом? Недостатки речи могут привести к школьной неуспеваемости это говорит о том, что необходимо заниматься с ребёнком дома и в детском саду. Но никакая самая тщательная работа логопеда не исключает необходимости помогать дома детям правильно произносить те или иные звуки.

• 
  Слайд 5

  ФФНР

  ФФНР – к этой категории относятся дети с нормальным физическим слухом и интеллектом, у которых нарушены произносительная сторона речи и особый –фонематический -слух. Фонематический слух-это тонкий, систематический слух, позволяющий различать и узнавать фонемы русского языка. Фонематическое восприятие-это способность различать фонемы и определять звуковой состав слова. Сколько слогов в слове мак? Сколько в нём звуков? Какой согласный звук стоит в конце слова? Какой гласный звук стоит в середине слова? Правильное развитие фонематического слуха и фонематического восприятия лежат в основе безошибочного усвоения письма и чтения в процессе школьного обучения.

• 
  Слайд 6

  Развиваем слух и фонематическое восприятие

  Ребёнок должен научиться: Узнавать заданный звук среди других звуков - в слогах - в словах - в предложениях - в текстах Должен определять сколько звуков в слоге, слове Называть (говорить) эти звуки Определять сколько слогов в слове, какой слог первый, 2-й Определять какие это звуки: гласные, согласные ( твёрдые или мягкие?)

• 
  Слайд 7

  Звуки Буквы

• 
  Слайд 8

  Гласные звуки

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Звуко-буквенный анализ слов

• 
  Слайд 11

  Гласные и согласные звуки

  Гласные: а э и ы о у Все остальные согласные Согласные бывают : Твёрдыми и мягкими

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Артикуляционная гимнастика

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Артикуляционная гимнастика

• 
  Слайд 16

  Кинесиология

  Цели: развитие межполушарной специализации; развитие межполушарного взаимодействия; синхронизация работы полушарий; развитие мелкой моторики; развитие способностей; развитие памяти, внимания, речи; развитие мышления; устранение дислексии.

• 
  Слайд 17

  Кулак-ребро-ладонь

• 
  Слайд 18

  Рисование двумя руками

• 
  Слайд 19

  Логоритмика

• 
  Слайд 20

  Пальчиковая гимнастика

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Игровые материалы, которые можно использовать дома:

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24

  Игровые методы, которые можно использовать дома:

  Произнеси слово столько раз, сколько я хлопну Топну Сколько пальцев покажу Посчитай до 10 (1 слон.,ит.д) Сколько на кубике выпало (фишки) Катание мяча друг другу с проговариванием слов Проговаривание слов столько раз, сколько я отложу косточек (фасоль), счётных палочек

• 
  Слайд 25
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ