Презентация на тему "Творчество в работе учителя"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Педагогический совет 29.12.2007

  Творчески работающий учитель-… pptcloud.ru

• 
  Слайд 2
  

  Творчество-это научно-обоснованный выбор лучшего из возможного. Выбор-операция творчества. Творческая активность-это стремление к преобразующей деятельности в УВП и к нестандартным решениям, способствую развитию личности.

• 
  Слайд 3
  

  Посредственный учитель рассказывает, хороший учитель объясняет, замечательный учитель показывает, гениальный учитель вдохновляет.

• 
  Слайд 4

  Цель:

  Определить качества творческого учителя, позволяющие выявить и развить творческий потенциал ученика Презентация творческой деятельности педагогов школы

• 
  Слайд 5

  Вопросы:

  Современный учитель- творческий учитель? Творческий учитель - творческий ученик Творческая мастерская учителя: дни ДРК презентация творческой деятельности учителей начальных классов адреса творческой мастерской учителя

• 
  Слайд 6

  Какой выпускник нужен обществу ?

  Изменения в политическом, социально-экономическом, культурном развитии страны требуют от школы особого выпускника – человека творческого, с нестандартным мышлением, способного быстро перестраиваться в столь динамично меняющемся мире; человека высоконравственного, культурного, способного качественно овладеть профессией. И главная задача школы – запустить механизм развития нестандартного мышления и творческого воображения ребенка. Новый заказ общества школе требует изменений в профессиональной подготовке учителей.

• 
  Слайд 7

  Какой учитель нужен современной школе?

  Высокий профессионал, не только прекрасно владеющий своим предметом, но и имеющий глубокую психолого-педагогическую и методическую подготовку, эрудированный, творческий, мастер-коммуникатор, подлинный интеллигент и инноватор.

• 
  Слайд 8
  

  Работа в группах: Какими профессионально значимыми качествами должен обладать творческий учитель?( назвать 5-6 качеств)

  Качества педагога: гражданственность (социальная ответственность; готовность личности деятельно, энергично содействовать решению общественных проблем); любовь к детям (гуманизм, доброжелательность, чуткость, отзывчивость, внимательность, душевность, вежливость и т.д.); оптимизм (вера в силы и возможности позитивного развития ученика); справедливость (честность, совестливость, способность действовать беспристрастно); общительность (педагогический такт, коммуникабельность);

• 
  Слайд 9
  

  Какими профессионально значимыми качествами должен обладать творческий учитель ?

  требовательность к себе и к детям (ответственность, организованность, самокритичность, добросовестность, правдивость, дисциплинированность, гордость, чувство собственного достоинства, разумность, скромность, инициативность, активность); альтруизм – бecкopыcтиe (бескорыстная забота о благе других); педагогический такт артистизм волевые качества (целеустремленность – «рефлекс цели», по выражению И.П. Павлова; выдержка, самообладание, уравновешенность, настойчивость, энергичность, решительность, терпеливость, смелость);

• 
  Слайд 10
  

  Какими профессионально значимыми качествами должен обладать творческий учитель?

  приветливость энтузиазм серьезность наличие чувства юмора артистичность и инициативность увлеченность чем-либо (хобби) реальный подход к жизни любознательность

• 
  Слайд 11
  

  толерантность – терпимость, снисходительность к людям; педагогическая наблюдательность (проницательность, педагогическая зоркость); эмпатия (умение понимать внутреннее, психическое (эмоциональное) состояние ученика и сопереживать с ним это состояние не только на словах, но и на деле; эмоциональная отзывчивость) – совет № 4 В.А. Сухомлинского из книги «100 советов учителю»; интеллигентность (обаяние, духовность); современность (наличие у учителя ощущения своей принадлежности к одной эпохе с учениками); доминантность (деловитость, склонность вести за собой, принятие ответственности за других, умение руководить); креативность (творчество).

• 
  Слайд 12

  Качества творческого учителя( итоги работы в группах)

  нацеленность на формирование творческой личности (специальный выбор содержания, методов, приемов, форм и средств) оптимизм (вера в силы и возможности позитивного развития ученика); современность (наличие у учителя ощущения своей принадлежности к одной эпохе с учениками); доминантность (деловитость, склонность вести за собой, принятие ответственности за других, умение руководить); креативность (творчество). эмпатия (умение понимать внутреннее, психическое (эмоциональное) состояние ученика и сопереживать с ним это состояние не только на словах, но и на деле; эмоциональная отзывчивость) артистичность и инициативность

• 
  Слайд 13

  Творческая мастерская учителя-

  специальный выбор содержания, методов, приемов, форм и средств умение ставить неожиданные, интересные, парадоксальные вопросы создание проблемных ситуаций умение возбуждать вопросы детей поощрение учителем детского воображения знание творческих способностей своих учеников

• 
  Слайд 14

  Творческая мастерская учителя

  система работы учителя стиль учителя, его почерк неповторимость уроков особое общение и взаимодействие между учителем и учеником

• 
  Слайд 15

  Творческая мастерская учителя:дни ДРК

• 
  Слайд 16
  

  Адреса творческой мастерской учителя

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Презентация творческой деятельности учителей начальных классов

• 
  Слайд 19

  Проект решения педсовета

  Взаимопосещение уроков по адресам творчества Цель: творческий рост педагога определение новых адресов творчества