Презентация на тему "ВЛИЯНИЕ ТЕАТАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ВЛИЯНИЕ ТЕАТАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

• 
  Слайд 2

  ПРОБЛЕМА

  Дети дошкольного возраста, а особенно дети с тяжелыми нарушениями речи испытывают чувство неуверенности в себе, волнение, страх перед выступлением – коррекцией такого поведения является театрализованная деятельность.

• 
  Слайд 3

  АКТУАЛЬНОСТЬ

  Для детей дошкольного возраста характерна недостаточная сформированность дифференциации эмоциональных состояний и саморегуляции, адекватной оценки своего места в мире взрослых и соответственно недостаточное развитие коммуникативных способностей и возможностей

• 
  Слайд 4

  ЦЕЛЬ:

  Показать эффективность развития творческих и коммуникативных способностей у детей с тяжелыми нарушениями речи, в условиях специализированного дошкольного образовательного учреждения, через театрализованную деятельность

• 
  Слайд 5

  ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

  Создание оптимальных психолого–педагогических условий для развития творческих и коммуникативных способностей у детей с тяжелыми нарушениями речи, позволяющих снизить социальную депривацию ребенка и использовать в полной мере возможность сензитивных периодов и потенциальных возможностей воспитанников

• 
  Слайд 6

  ЗАДАЧИ:

  учить детей общаться в процессе театрализованной деятельности, используя формы монолога и диалога; способствовать проявлению творческих способностей; опираясь на возможности каждого ребенка; развивать память, внимание, воображение; обогащать двигательный опыт ребенка новыми видами движений, средств выразительности в передаче образа; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; поощрять интерес к сценической деятельности.

• 
  Слайд 7

  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

  Основы театральной культуры Ритмопластика Театральные игры Культура и техника речи

• 
  Слайд 8

  ОСНОВЫ ТЕАТРАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

  Беседы о театре, о театральных профессиях, о правилах поведения в театре; посещение театральных спектаклей, участие в утренниках ДОУ

• 
  Слайд 9

  ТЕАТРАЛЬНЫЕ ИГРЫ

  Игры-драматизации Игры с движениями Пантомима Словесная игра Игра-терапия Игры на развитие воображения

• 
  Слайд 10

  РИТМОПЛАСТИКА

  Основы актёрского мастерства Самостоятельная театральная деятельность Пантомимика Танцевальное творчество

• 
  Слайд 11

  КУЛЬТУРА И ТЕХНИКА РЕЧИ

  Стихи Мини- этюды Игры на пальцах

• 
  Слайд 12

  ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПО ЭТАПАМ

  Ι этап создать предметно-развивающую среду для активизации словесного творчества и актёрского мастерства; расширять материально-техническую базу обучать детей адекватному эмоциональному реагированию; формировать у детей умение передавать мимикой, позой, жестом, движением свои эмоции

• 
  Слайд 13
  

  Ι Ι этап развивать и совершенствовать все стороны речи: добиваться чистого произношения всех звуков, расширять и активизировать словарь; развивать диалогическую речь, обучать простым формам монологической речи; совершенствовать навык чёткого произношения

• 
  Слайд 14
  

  Ι Ι Ι этап развивать интерес к театру как к искусству; воспитывать навыки театральной культуры, приобщать к театральному искусству через вовлечение в театральное творчество

• 
  Слайд 15
  

  МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ВОПРОСЫ - ОТВЕТЫ ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ТВОРЧЕСКИЕ БЕСЕДЫ ПРОСЬБЫ И ПОРУЧЕНИЯ НАГЛЯДНЫЙ МЕТОД МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ МНОГОКРАТНОЕ ПРОГОВАРИВАНИЕ РЕЧЕВОГО МАТЕРИАЛА

• 
  Слайд 16

  ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

  СОВМЕСТНЫЕ ПРАЗДНИКИ, ДОСУГИ ИГРЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМСОДЕЖАНИЕМ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ КОРЗИНЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОЗАПИСЕЙ, СТЕНДОВ, АЛЬБОМОВ Вовлечение родителей в коррекционно-образовательный процесс, и эмоциональное воспитание детей Создание действенной системы содружества, поддержки, взаимодействия и взаимопомощи педагогов, детей и родителей

• 
  Слайд 17

  ТЕАТРАЛЬНАЯ ИГРА

• 
  Слайд 18

  РИТМОПЛАСТИКА

• 
  Слайд 19

  КУЛЬТУРА И ТЕХНИКА РЕЧИ

• 
  Слайд 20

  МОНИТОРИНГ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

• 
  Слайд 21
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !