Презентация на тему "Внедрение здоровьесберегающих технологий"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Внедрение здоровьесберегающих технологий в семье

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  • Главная особенность здоровьесберегающего воспитания – это формирование соответствующей мотивационной сферы детей, т.е. поведенческих реакций, направленных на сохранение и укрепление собственного здоровья. Эта мотивационная направленность в дальнейшем должна стать доминирующей в поведении детей, их стремление вести здоровый образ жизни.
  • Необходимость родителям иметь четкое представление о здоровом образе жизни и научить этому ребенка. Осуществлять набор детей с мотивационной направленностью и стремлением вести здоровый образ жизни в спортивные секции.
  • Организация совместной деятельности родителей и педагогов по внедрению здоровьесберегающих технологий в семью.
• 
  Слайд 3

  Методическое обоснование

  • По данным МЗ, сохраняются негативные тенденции в динамике основных параметров здоровья детей, у которых наблюдается рост заболеваемости. Доля здоровых детей за последние 10 лет значительно снизилась, и сегодня 14 % учащихся старших классов могут считаться здоровыми.
  • В программе модернизации школьной реформы, а именно в рамках приоритетного национального проекта «Образование» заложены проблемы сохранения и укрепления здоровья.
• 
  Слайд 4

  Цели и задачи

  • Цель: Сформировать потребность семьи в здоровом образе жизни.

  Задачи:

  • Дать представление о возможном влиянии детско – родительских отношений на формирование необходимых для ребенка критериев здорового образа жизни
  • Помочь получить родителям знания и навыки, необходимые для создания семейных отношений и воспитания детей
  • Формировать навыки рационального питания, закаливания, физической культуры;
  • Вызвать желание самостоятельно получать знания и обмениваться ими.
  • Научить родителей проводить коррекционные упражнения.
  • Укрепить здоровье, сократить число случаев заболеваний по различным причинам
• 
  Слайд 5

  Новизна проекта

  • Использование новых форм консультации родителей. Привлечение родителей к поиску информации в журналах, Интернете с целью самостоятельно получать знания и обмениваться ими.
  • Учет местного опыта. Ознакомление участников проекта с нетрадиционными средствами оздоровления детей.
  • Создание новой модели взаимодействия. Планирование работы с родителями по формированию у детей здорового образа жизни.
• 
  Слайд 6

  Участники проекта

  • Родители и дети
  • Учитель
• 
  Слайд 7

  Сроки реализации проекта

  • 1 этап подготовительный
  • 2 этап основной
  • 3 этап заключительный
• 
  Слайд 8

  Ожидаемые результаты

  • Осознание родителями ценности здоровья
  • Активное участие родителей в реализации данного проекта
  • Понимание семьи в необходимости вести здоровый образ жизни
  • Создание родителями семейных отношений и воспитание детей с помощью полученных знаний и навыков
  • Самостоятельное проведение родителями коррекционных упражнений
  • Сформированность навыков рационального питания.
  • Систематичность занятий физической культурой
  • Укрепление здоровья, улучшение самочувствия, увеличение работоспособность
• 
  Слайд 9

  Подготовительный этап

  • Изучили теорию и практику по теме «Внедрение здоровьесберегающих технологий в семье»
  • Создали рабочую группу
  • Разработали план по работе с родителями
  • Приобрели необходимый инвентарь. Провели анкетирование родителей на тему: “Ведете ли вы здоровый образ жизни" и диагностику физической подготовленности детей, их физического развития
  • Изучили методическую литературу по данной теме
  • Разработали критерии эффективности проекта
  • Выявили степень заинтересованности родителей, помогли выбрать здоровьесберегающие технологии для конкретной семьи.
• 
  Слайд 10

  Критерии эффективности

  • Родители становятся единомышленниками с педагогами МОУ ДОД ДЮСШ
  • Изменение отношения детей к сохранению своего здоровья
  • Создание в семье медиатеки, включающей развивающие и обучающие программы, аудио – видео кассет, дисков с записями учебных фильмов, мультфильмов для удовлетворения интересов детей, образования взрослых членов семьи
  • Использование в семье данных здоровьесберегающих технологий
  • Улучшение физического здоровья, увеличение работоспособности
• 
  Слайд 11

  Основной этап

  • Организовать анкетирование родителей по теме: “Ведете ли вы здоровый образ жизни?"
  • Провести диагностику физической подготовленности детей
  • Составить план работы с родителями по формированию у детей здорового образа жизни
  • Провести практические занятия по темам:
  • “Нетрадиционные средства оздоровления детей",
  • “Как избежать искривления осанки",
  • “Пальчиковая гимнастика в системе оздоровления детей",
  • “Методические рекомендации по применению аромотерапии, фитотерапии, витаминотерапии в образовательном учреждении и семье"
  • Проведение семинара – практикума по теме: “Использование дыхательной гимнастики по системе Стрельниковой"
  • Привлечь родителей к поиску информации в журналах, Интернете.
• 
  Слайд 12

  Заключительный этап

  • Повторная диагностика физического состояния детей
  • Выступление с анализом проделанной работы на педагогическом часе
  • Презентация деятельности на общем родительском собрании по теме: “Здоровье – главная ценность в жизни
  • Обмен опытом семейного воспитания по внедрению здоровьесберегающих технологий в средствах массовой информации
  • Родители становятся единомышленниками с педагогами МОУ ДОД ДЮСШ
  • Изменение отношения детей к сохранению своего здоровья
  • Создание в семье медиатеки, включающей развивающие и обучающие программы, аудио – видео кассет, дисков с записями учебных фильмов, мультфильмов для удовлетворения интересов детей, образования взрослых членов семьи
• 
  Слайд 13

  Среднее количество заболеваний в классе

• 
  Слайд 14

  Средняя продолжительность заболеваний в классе

• 
  Слайд 15

  Выводы

  • Большинство родителей ведут здоровый образ жизни, активно принимают участие в реализации здоровье-сберегающих технологий в своих семьях
  • Детско – родительские отношения формируют навыки рационального питания, закаливания, занятий физической культурой
  • На основе полученных знаний родители самостоятельно проводят коррекционные упражнения, находят дополни-тельную информацию из различных источников, делятся ею с другими, обращаются ко мне за консультацией
  • Данный проект является эффективным, оптимизирует образовательный процесс, потребовал незначительных затрат, выполним без дополнительных специальных условий и оборудования
• 
  Слайд 16

  Распространение опыта

  • Проект является эффективным и малозатратным:
  • Использован коллегами по работе
  • Воспитателями детского сада «Радуга»
• 
  Слайд 17

  Востребованность проекта

  Данный проект может быть реализован преподавателями и воспитателями в любом детском учреждении, родителями.

• 
  Слайд 18

  Используемые источники

  • Ж. «Начальная школа». 2001 Чаркова Ф.В. Азбука здоровья // № 7
  • Ж. «Начальная школа». 2001. Шемелева Н.В. Для профилактики нарушения осанки // № 7
  • Диссертация С.Я.Кирилловой «Нетрадиционные средства оздоровления детей». Интернет
  • Применение здоровьесберегающих технологий в школе №1317 г.Москвы: http://www.specialschool.ru/health/
  • Чупаха И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе: научно-практический сб. инновац. опыта/ И.В. Чупаха, Е.З. Пужаева, И.Ю. Соколова. - М.: Илекса; Ставрополь: Сервисшкола,2001.-400с.
  • Колесникова М.Г. Здоровьесберегающая деятельность учителя// Естествознание в школе.-2005.-№5.-С.50-55.
  • Лысых О.Б. Комплексная оценка результатов здоровьесберегающей деятельноси в образовательных учреждениях сельского района// Валеология.-2004.-№4.-С.11-116.
• 
  Слайд 19

  Спасибо за внимание!

• 
  Слайд 20

  “Нетрадиционные средства оздоровления детей”

  • «Бульканье»
  • «Цапля»
  • «Скачки»
• 
  Слайд 21

  «Красивая осанка»

• 
  Слайд 22

  «Умные пальчики»

• 
  Слайд 23

  «Доктор – дерево»

• 
  Слайд 24

  Здоровая семья

• 
  Слайд 25
  

  • Данный проект воспитывает у детей нормы здорового образа жизни, пропагандирует правила гигиены, привлекает учащихся к занятиям физической культурой и спортом, сохраняет и нормализует физическое и психическое здоровье учащихся
  • Данное направление предусматривает организацию учебно-воспитательного процесса в соответствии с условиями, способствующими всестороннему развитию ребенка, получению им высокого уровня знаний при сохранении его здоровья, применение здоровьесберегающих технологий, привлечение родителей к пропаганде здорового образа жизни и воспитанию культуры поведения.