Презентация на тему "Внедрение здоровьесберегающих технологий"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Особенности внедрения здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процессО.Ю. Камакина, к.пс.н., зам. директора МОУ ГЦПМСС

  pptcloud.ru

• 
  Слайд 2

  Причины ухудшения здоровья детей

  Расслоение общества Особенности российской культуры в отношении к своему здоровью Повышение психофизических нагрузок современных школьников Сложность трудоустройства после получения профессии, отсутствие четкой жизненной перспективы у молодежи Отсутствие позитивной системы социального воспитательного воздействия

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Влияние факторов на здоровье

• 
  Слайд 5

  Образ жизни

  уровень жизни– это степень удовлетворения материальных, культурных, духовных потребностей (в основном экономическая категория) качество жизни–комфорт в удовлетворении человеческих потребностей (преимущественно социологическая категория) стиль жизни– поведенческая особенность жизни человека, т.е. определенный стандарт, под который подстраивается психология и психофизиология личности (социально-психологическая категория).

• 
  Слайд 6

  Подходы к сохранению здоровья (Фролова С.В.)

  Медицинский : ориентация на сохранение здоровья за счет профилактических мероприятий Психологический: ориентация на выделение детей «группы риска» по отклоняющемуся поведению и помощь детям с психологическими проблемами Образовательный: ориентация на введение знания общественных техник и практик сохранения здорового образа жизни в содержание образовательного процесса Физический: физическое воспитание, ориентированное преимущественно не на прямую состязательность и спортивные достижения, а на физическую индивидуальность ребенка Социальный: ориентация на повышение социально-коммуникативной компетентности обучающихся в образовательном процессе.

• 
  Слайд 7
  

  Технология– это система алгоритмов, способов и средств, комплексное применение которых ведет к заранее намеченным результатам деятельности, гарантирует получение продукта заданного количества и качества. Классификацияздоровьесберегающих технологий (Н.К. Смирнов): Медико-гигиенические технологии. Физкультурно-оздоровительные технологии. Экологические здоровьесберегающие технологии. Технологии обеспечения жизнедеятельности. Здоровьесберегающие образовательные технологии.

• 
  Слайд 8

  Здоровьесберегающая педагогика

  Цель: сохранить и укрепить здоровье участников образовательного процесса, используя для этого средства и возможности педагогики, здоровьесберегающие технологии Методы: педагогические, психологические, социально-психологические, гигиенические

• 
  Слайд 9

  Закономерности здоровьесберегающей педагогики

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Принципы здоровьесберегающей педагогики

  Персонификации нагрузки для школьников Компетентной ответственности Фасилитации Интеграции Субъектности Вариативности содержания здоровьесберегающей деятельности

• 
  Слайд 14

  Создание оптимальных внешнесредовых условий

• 
  Слайд 15
  

  Формирование у школьников осознанно ответственного отношения к своему здоровью

• 
  Слайд 16
  

  «Здоров не тот, у кого нет проблем, а тот, кто умеет их решить» Н.Пезешкиан