Презентация на тему "Воспитание личности учащегося через проектную деятельность в процессе внеурочного времени" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  «Воспитание личности учащегося через проектную деятельность в процессе внеурочного времени»

  Внеурочная работа – это хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе, между обучающимися и классным руководителем, учителем с целью создания ученического коллектива и органов ученического самоуправления. «Воспитание личности учащегося через проектную деятельность в процессе внеурочного времени»

• 
  Слайд 3
  

  Актуальны в образовательном процессе приемы и методы, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Эффективным методом работы по формированию личностных и метапредметных результатов является МЕТОД ПРОЕКТОВ. МЕТОД ПРОЕКТОВ

• 
  Слайд 4
  

  Метод проектов – педагогическая технология, цель которой ориентируется не только на интеграцию имеющихся знаний, но и приобретение новых. Проект – буквально «брошенный вперед», т.е. прототип, прообраз какого-либо объекта или вида деятельности. Проект учащегося – это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирование определенных личностных качеств, которые ФГОС определяет, как результат освоения основной образовательной программы общего образования. 

• 
  Слайд 5
  

  Формируются способности: Рефлексировать Целеполагать Планировать Моделировать Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи; Вступать в коммуникацию.

• 
  Слайд 6
  

  Проекты отличаются друг от друга: длительные и краткосрочные; индивидуальные; групповые; Коллективные…

• 
  Слайд 7

  Из опыта…

  Из опыта нашей работы Участие в Городской научно-практической конференции «Ступеньки открытий», 1 класс.

• 
  Слайд 8
  

  «От идеи до модели», 3 класс

• 
  Слайд 9
  

  Городская научно-практическая конференция «Ступеньки открытий», 2класс.

• 
  Слайд 10
  

  4 класс «Ступеньки открытий»

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  «Самое доброе исследование»

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Выступление с проектами по темам: «Почему желтеют и опадают листья» - сертификат участника «Кто живет в муравейнике?» - диплом, 2 место «Черное золото Иркутской области» - диплом, 1 место «Искусство создания книги» - диплом, 2 место «Кто такие Фиксики?» - сертификат участника «Дельфины – уникальные животные» - диплом, 3 место «О мухе замолвите слово!» - диплом, 2 место «Выращивание арбуза в условиях Сибири» - диплом, 2 место...

• 
  Слайд 15

  ПРОЕКТ«Школьный шеврон»

• 
  Слайд 16

  Актуальность проекта:

  Наличие определенного шеврона для школьной формы организует учащихся на единство коллектива, вызывает чувство гордости за свою школу. Актуальность проекта:

• 
  Слайд 17

  Цель и задачи проекта

  Цель проекта:  Создать единый шеврон для учащихся школы №42 Цель и задачи проекта

• 
  Слайд 18
  

  Задачи: Собрать и проанализировать информацию о видах шеврона, выбрать подходящий. Подобрать качественный материал. Создать эскиз школьного шеврона. Цель и задачи проекта

• 
  Слайд 19

  Методы исследования:

  Поиск и анализ литературы и других источников информации по данной теме. Наблюдение. Обобщение полученных данных и информации. Методы исследования:

• 
  Слайд 20
  

  Сроки проведения исследования: 12 ноября 2019 года. Научная новизна исследования: представление необходимости единого школьного шеврона для учащихся школы. Практическая значимость: отличительный знак школы.

• 
  Слайд 21

  Объект и предмет исследования:

  Объект исследования: школьный шеврон. Предмет исследования: изучение истории возникновения шевронов, варианты пошива шеврона, выбрать более подходящий. Объект и предмет исследования:

• 
  Слайд 22

  Распределение ролей в команде

  Распределение ролей в команде 1 группа: Теоретики: изучить историю возникновения шеврона, заполнить паспорт проекта, составить презентацию проекта.

• 
  Слайд 23
  

  2 группа: Дизайнеры: эскиз шеврона. Распределение ролей в команде 2 группа: Дизайнеры: эскиз шеврона.

• 
  Слайд 24

  Распределение ролей в команде

  3 группа: Финансовый отдел: выполнить расчёт стоимости шеврона. Распределение ролей в команде 3 группа: Финансовый отдел: выполнить расчёт стоимости шеврона.

• 
  Слайд 25
  

  4 группа: Маркетологи: составить список возможных партнеров, составить для них рекламу и письмо о необходимости школьного шеврона. Распределение ролей в команде 4 группа: Маркетологи: составить рекламу и письмо о необходимости школьного шеврона.

• 
  Слайд 26
  

  Результат проекта -школьный шеврон.

• 
  Слайд 27
  

  Заключение Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе методов проектно-исследовательской деятельности, которые также успешно применяются во внеурочной деятельности. На наш взгляд, данная работа зажигает в ребятах интерес к исследованию, стремление активно участвовать в различных конкурсах, проводимых в школе в урочное и внеурочное время.