Презентация на тему "Здоровьесберегающая среда"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема: Игровое пространство ДУ, как здоровьесберегающая среда.  Воспитатель: Самсонова Н.Ю.

• 
  Слайд 2
  

  Здоровьесберегающая среда – это гибкая, развивающая, не угнетающая ребёнка система, основу которой составляет эмоционально-комфортная среда пребывания и благоприятный режим организации жизнедеятельности детей.  

• 
  Слайд 3
  

  Здоровьесберегающее пространство на современном этапе рассматривается как комплекс социально-гигиенических, психолого-педагогических, морально-этических, экологических, физкультурно-оздоровительных, образовательных системных мер, обеспечивающих ребенку психическое и физическое благополучие, комфортную, морально-нравственную и бытовую среду в семье и детском саду.

• 
  Слайд 4
  

  К сущностным характеристикам предметно - пространственной среды следует отнести:  - морально-психологический климат;  - экологию и гигиену;  - рациональный режим жизни, труда и отдыха;  - современные образовательные программы, методики и технологии, отвечающие принципам здоровьесохраняющего обучения. - современный дизайн;

• 
  Слайд 5
  

  Особенности личностно – ориентированной модели воспитания: - в общении с детьми придерживаться положения: «Не рядом, не над, а вместе!» - содействовать становлению ребёнка, как личности; - обеспечить чувство психологической защищённости – доверие ребёнка к миру; - радости существования; - развитие индивидуальности ребёнка – «не запрограммированность», а содействие развитию личности; - знания, умения, навыки рассматриваем не как цель, как средство полноценного развития личности. 

• 
  Слайд 6
  

  Помимо двигательного центра, в группах организуются следующие подпространства: -Уголок природы.-Познавательно – исследовательский центр.-Книжный уголок (речевой деятельности).-Центр дидактических игр и мелкой моторики.-Строительно – конструктивный центр.-Уголок изодеятельности.-Уголок театрализации и музыкальной деятельности.-Учебная зона.-Зона ПДД и гараж.-Уголок сюжетно – ролевых игр.-Зона для кукол.-Уголок уединения.

• 
  Слайд 7
  

  Гигиенические средства содействуют укреплению здоровья:- Личная гигиена.- Проветривание.- Влажная уборка.- Режим питания.- Правильное мытьё рук.- Обучение детей элементарным приёмам здорового образа жизни.- Полоскание ротовой полости после еды.- Ограничения уровня учебной нагрузки во избежание утомления. 

• 
  Слайд 8
  

  Предметно – пространственная среда – это мощный обогащающий фактор детского развития, который способствует:  - Обогащению социального опыта и приобретению качеств необходимых для жизни. -Воспитанию и развитию ребёнка в коллективе. -Развитию опорно – двигательного аппарата. -Развитию у детей организованности, инициативности. -Умению поддерживать, дружеские взаимоотношения со сверстниками. -Самостоятельному и творческому использованию физкультурного инвентаря и атрибутов для подвижных игр. -Обогащению нравственно – эстетическими ценностями. -Развитию психофизических качеств: быстроты, выносливости, гибкости, ловкости и др. -Формированию личности. 

• 
  Слайд 9
  

  Структурирование воспитательно-образовательного процесса в учреждении строится на основе здоровьесберегающей доминанты:·  мониторинг состояния развития;·  определение уровня здоровья;·  наблюдение за формирование систем, функций организма и двигательных навыков дошкольников.

• 
  Слайд 10

  Утренняя гимнастика!

• 
  Слайд 11

  Двигательная деятельность!

• 
  Слайд 12

  Спортивные развлечения!

• 
  Слайд 13

  Спортивный уголок!

• 
  Слайд 14

  Подвижные игры!

• 
  Слайд 15

  Картотека подвижных игр.

• 
  Слайд 16
  

  Главная задача   педагога – сохранение позитивного физического и психического здоровья воспитанников.

• 
  Слайд 17

  «Здоровые дети!»