Презентация на тему "информация"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПОРТРЕТдошкольника, поступающего в школу

  методист структурного подразделения «Социально-психологическая деятельность» Прохорова Галина Александровна

• 
  Слайд 2

  Физическое развитие

  владение основными культурно-гигиеническими навыками сформированность основных физических качеств и потребности в двигательной активности - самостоятельное выполнение доступных возрасту гигиенических процедур, соблюдение элементарных правил здорового образа жизни

• 
  Слайд 3

  Любознательность, активность

  интерес к новому, неизвестному в окружающем мире (миру предметов и вещей, миру отношений и своему внутреннему миру) проявляется в вопросах к взрослому, экспериментированию способность самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности) в случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе

• 
  Слайд 4

  Эмоциональная отзывчивость

  откликается на эмоции близких людей и друзей сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы

• 
  Слайд 5

  Коммуникативная компетентность

  овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве) способен изменять стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации

• 
  Слайд 6

  Поведенческие проявления

  способность управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения поведение преимущественно определяется не сиюминутными желаниями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том, «что такое хорошо и что такое плохо» способность планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели соблюдение правил поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, театре и др.);

• 
  Слайд 7

  Интеллектуальное развитие

  способность решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту применение самостоятельно усвоенных знаний и способов деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем) ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.

• 
  Слайд 8

  Знания об окружающем

  первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях об обществе, его культурных ценностях о государстве и принадлежности к нему; о мире

• 
  Слайд 9

  Универсальные предпосылки учебной деятельности

  - умение работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции - владение необходимыми умениями и навыками продуктивной деятельности: рисунок красками, аппликация, поделки из различных материалов и т.д.