Презентация на тему "Исследование уровня школьной мотивации" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Исследование уровня школьной мотивации

• 
  Слайд 2
  

  1. Тебе нравится в школе или не очень? А- не очень Б- нравится В- не нравится

• 
  Слайд 3
  

  2.Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома? А- чаще хочется остаться дома Б - бывает по-разному В - иду с радостью

• 
  Слайд 4
  

  3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, желающим можно остаться дома, ты по­шел бы в школу или остался бы дома? А - не знаю Б - остался бы дома В- пошел бы в школу

• 
  Слайд 5
  

  4. . Тебе нравится, когда у вас отменяются какие-нибудь уроки? А- не нравится Б - бывает по-разному В- нравится

• 
  Слайд 6
  

  5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий? А - хотел бы Б - не хотел бы В- не знаю

• 
  Слайд 7
  

  6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены? А - не знаю Б - не хотел бы В- хотел бы

• 
  Слайд 8
  

  7. Ты часто рассказываешь о школьной жизни своим родителям? А - часто Б - редко В- не рассказываю

• 
  Слайд 9
  

  8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был другой учитель? А - точно не знаю Б - хотел бы В- не хотел бы

• 
  Слайд 10
  

  9. У тебя много друзей в твоем классе? А - мало Б - много В- нет друзей

• 
  Слайд 11
  

  10. Тебе нравится твой класс? А - нравится Б - не очень В- не нравится

• 
  Слайд 12

  Анализ анкетирования:

• 
  Слайд 13

  Ключ

• 
  Слайд 14

  25 - 30 баллов

  Высокий уровень школьной мотивации, познавательной активности. Учащиеся отличаются высоким уровнем познавательных мотивов, обладают стрем- лением успешно выполнять все предъявля- емые требования. Такие ученики четко сле- дуют всем указаниям учителя, добросовест- ны и ответственны, очень переживают, если получают неудовлетворительные отметки или замечания.

• 
  Слайд 15

  20 - 24 балла

  Хорошая школьная мотивация. Такой мотивацией обладает большинство учащихся начальных классов, успешно справляющихся с учебной деятельностью.

• 
  Слайд 16

  19-11 баллов

  Положительное отношение к школе, которая интересна учащимся внеучебной деятельностью. Это учащиеся, которым в школе интересно общаться со сверстниками, с педагогом. Познавательные интересы у них развиты мало.

• 
  Слайд 17

  10 - 14 баллов

  Низкая школьная мотивация. Учащиеся ходят в школу без желания, иногда пропускают занятия. Такие учащиеся испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности, им трудно адаптироваться к школьному обучению.

• 
  Слайд 18

  Ниже 10 баллов

  Негативное отношение к школе, школьная дезадаптация. Такие учащиеся испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа воспринимается ими как враждебная среда. Ино­гда дети проявляют агрессивные реакции, отказываются идти на контакт, выполнять задания учителя.

• 
  Слайд 19
  

  Такое исследование необходимо проводить именно в четвертом классе, когда учащиеся готовятся к переходу на среднюю ступень обучения. Исследования мотивации дает возможность подготовить психолого-педагогический консилиум в классе и выработать рекомендации по изменению мо­тивации учащихся на среднем этапе обучения.