Презентация на тему "Конфликтные ситуации и способы их разрешения"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  27 января – День снятия блокады Ленинграда

• 
  Слайд 2

  Тема: Конфликтные ситуации и способы их разрешения

• 
  Слайд 3
  

  Цели: - обсудить сущность понятия «конфликтнаяситуация» и связанных с ним терминов;- познакомиться с правилами предупреждения конфликтов;- развить умение нравственного самопознания и самооценки.Задачи:- дать характеристику понятий «конфликт» и «конфликтная ситуация»;- рассмотреть природу конфликта;- определить его положительные и отрицательные стороны;- познакомиться с методами выхода из конфликтной ситуации;- выработать умение конструктивно вести себя во время конфликта, разрешая его справедливо без нанесения ущерба обществу и личности.

• 
  Слайд 4

  Тест№1. Определение уровня конфликтности личности

  1 – Средний уровень конфликтности (тактичные, миролюбивые) 2 – Низкий уровень конфликтности (бесконфликтные)

• 
  Слайд 5

  Тест№2. Способ решения конфликтной ситуации

  1 – Демократический стиль решения конфликта 2 – Жесткий стиль решения конфликта

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  «Конфликты – это опасение хотя бы одной стороны, что её интересы нарушает, игнорирует, ущемляет другая сторона» Авраам Линкольн, президент США

• 
  Слайд 8
  

  Конфликт- противопоставление, стремление приобрести ценности за счет ущемления интересов других. Конфликт- столкновение противоположных сторон, мнений, сил; серьезное разногласие, острый спор.

• 
  Слайд 9
  

  Длявозникновения конфликта необходимоприсутствие, как минимум, двух точек зрения (так называемый внутренний конфликт) и предмет спора. В основе каждого конфликта всегда лежит конфликтная ситуация. Составляющимиконфликтной ситуации являются: участники конфликта (оппоненты) и предмет конфликта.

• 
  Слайд 10

  Кто прав?

  Междудвумя друзьями существует договор: носить учебники на разные предметы по очереди. Один не принес учебники. Конфликт ли это? Почему?

• 
  Слайд 11
  

  Типы конфликтов внутриличностный (между долгом и совестью); межличностный (самый распространенный; проявляется при столкновении точек зрения, характеров, убеждений); между группой или личностью (групповые нормы поведения, ценности расходятся с таковыми у отдельных членов группы); межгрупповой конфликт (может возникнуть между группами или частями группы).

• 
  Слайд 12
  

  Анализ конфликтной ситуации - кто участвует в конфликте; - что является главным противоречием, в чем рассогласование? - какова цель вашего оппонента; - какие положительные черты характерны для вашего оппонента, каковы на ваш взгляд , его негативные черты; - какова ваша цель в конфликте; - что важнее, выиграть в данном конфликте и потерять что-то важное для вас или лучше не настаивать на своем, но сохранить самое значимое для вас в отношениях с этим человеком; - если вы решили бороться до конца, то определите методы, какими вы будете решать конфликт. Помните, что избранные средства должны удовлетворять не только вас, но и оппонента; - проанализируйте последствия решения конфликта в близкой и дальней перспективе.

• 
  Слайд 13

  Отцы и дети

  Ты хочешь сегодня подольше погулять,а родители не разрешают. Выработатьрешение, максимально учитывающее интересы сторон.

• 
  Слайд 14

  Кто сильнее, тот и прав?

  На одной из перемен к тебе подошел старшеклассник, попросил посмотреть твой мобильный телефон и без разрешения начал с него звонить. Найти решение конфликтной ситуации

• 
  Слайд 15

  Люблю я слушать громко музыку,

  а папа против

• 
  Слайд 16

  Конфликтогены

  Конфликтогены – слова, действия (или бездействие), которые могут привести к конфликту

• 
  Слайд 17
  

  Компромисс- это выход из конфликта путем взаимовыгодных уступок. Искусство компромисса доступно только нравственно и социально зрелой личности.

• 
  Слайд 18

  Правила поведения для конфликтных людей

  не стремитесь доминировать во что бы то ни стало; будьте принципиальны, но не боритесь ради принципа; помните, что прямолинейность хороша, но не всегда; чаще улыбайтесь; сказать правду тоже надо уметь; не превращайте настойчивость в назойливость; будьте справедливы и терпимы к людям; не переоценивайте свои возможности и не умаляйте способности других.

• 
  Слайд 19

  О вкусах не спорят

• 
  Слайд 20
  

  Скинхеды и антифашисты

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  НС – скинхеды — молодёжная ультраправая субкультура, представители которой придерживаются национал-социалистической идеологии, одно из направлений субкультуры скинхедов. Деятельность НС-скинхедов как правило носит экстремистский характер. Cубкультура НС-скинхедов проникла в Россиюиз Прибалтики, где появилась в конце 80х годов. НС-скинхеды — крайние расисты, антисемиты и ксенофобы, противники нелегальной иммиграции, смешанных браков и сексуальных девиаций, особенно гомосексуализма. В России предмет их неприязни — армяне, азербайджанцы, таджики и т.д. НС-скинхеды считают себя защитниками интересов рабочего класса, в некоторых случаях мотивируя это тем, что приезжие занимают рабочие места. Являясь участниками праворадикальных движений, НС-скинхеды — сторонники крайних мер с применением насилия (как правило в особо жестокой форме), что обычно трактуется как экстремизм.

• 
  Слайд 23
  

  «Анархисты и антиглобалисты, вот они выступают за равенство всех рас, наций, равенство полов, против сексизма. Это, конечно, всё мы отвергаем». «Антифашисты – это, в основном, полукровки . Среди антифы нет русских людей, на самом деле». «Никто ведь сразу не пойдёт брить голову, да? Сначала купил кассету «Коловрата», послушал, зарядился музыкой и сказал: «Ух ты! Пойду-ка я куплю пивка, погуляю с парнями лысыми… Вот так всё обычно и начинается. Потом уже начинаешь задумываться, почему они так делают и зачем. И многие в результате приходят в политику».

• 
  Слайд 24
  

  В настоящее время термин антифа описывает личности или группы, борющиеся против того, что они считают фашистскими тенденциями. Разные группы относят сюда национализм, расизм, неонацизм, антисемитизм, ксенофобию, шовинизм и все что можно отнести к дискриминации. Движение не однородно — конечные цели могут быть разные в зависимости от группы или личности. Некоторые из этих групп прибегают к незаконным методам борьбы, включающим в себя срыв, в том числе и насильственными методами, мероприятий националистических организаций, уничтожение их символики, атрибутики.

• 
  Слайд 25
  

  «Мы никогда не против того, чтобы набить фашистам морды. Мы считаем, что если это сделать хорошо и правильно, то они 10 раз подумают, прежде чем вскидывать нам «Зиг Хайль». Итак, говоря, что мы против фашизма, на деле мы выступаем против: тоталитаризма, ксенофобии, дискриминации по религиозному, национальному и половому признаку. Антифашисты выступают за мир без убийств, жестокости и войн. Мы считаем себя не только армией сопротивления, не только противниками какого-то набора идей, не только силой, мешающей фашистам достигнуть их целей, строителями свободного мира. Мира, где общество к любому человеку будет относиться с любовью и уважением, где не будет войн и насилия, не будет хозяев и рабов.

• 
  Слайд 26
  

  Футбольные фанаты

• 
  Слайд 27
  

  Разрешение конфликта - берите инициативу разрешения конфликта в свои руки, это дает вам шанс самому определять стратегию и тактику решения конфликта; - выскажите огорчение по поводу ваших противоречий, а также замеченное вами огорчение оппонента случившимся спором. Это поможет начать доброжелательный разговор; - предлагайте ряд решений конфликта, подчеркните вашу заинтересованность в решении, выгодном обоим сторонам.; - в совместном диалоге ищите компромиссные решения, подчеркивая уважение к личности оппонента; - не высказывайте никаких негативных оценочных суждений в адрес оппонента; - ведите разговор с чувством собственного достоинства, но не самонадеянно; - не торопитесь, доброжелательный диалог с оппонентом обеспечит вам выгодное разрешение конфликта.

• 
  Слайд 28
  

  Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы – как истории планет. У каждой все особое, свое, И нет планет, похожих на нее… (Евтушенко Е.)