Презентация на тему "Организация домашнего задания(рекомендации для родителей)Составила: педагог-психолог Кучерова О.В."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация домашнего задания(рекомендации для родителей)Составила: педагог-психолог Кучерова О.В.

• 
  Слайд 2
  

  Проблема эффективности обучения может быть успешно решена только при условии, если высокое качество урочных занятий будет подкрепляться хорошо организованной домашней работой учащихся

• 
  Слайд 3
  

  Главное назначение домашнего задания:

• 
  Слайд 4
  

  Воспитание волевых усилий ребёнка, ответственности и самостоятельности; Овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы;

• 
  Слайд 5
  

  Формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей; Формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т.д.)

• 
  Слайд 6

  Как помочь ребёнку в подготовке домашнего задания?

• 
  Слайд 7
  

  Проверьте правильно ли организованно рабочее место ребёнка. Оно должно быть освещено (источник света должен находиться спереди и слева); Во время приготовления уроков на столе не должно быть лишних предметов. Рабочее место должно быть удобным

• 
  Слайд 8
  

  Внесите в интерьер комнаты жёлтый и фиолетовый цвет – они стимулируют умственную активность и организовывают

• 
  Слайд 9
  

  Приучайте ребёнка вовремя садиться за уроки; Приступать к выполнению домашнего задания лучше всего через 1.5 – 2 часа после возвращения из школы, чтобы ребёнок отдохнул от занятий, но не устал от домашних игр и развлечений.

• 
  Слайд 10
  

  Не превращайте выполнение ребёнком домашних заданий в орудие пыток!

• 
  Слайд 11
  

  Не превышайте выполнение ребёнком домашних заданий (не давайте дополнительных заданий кроме тех, которые задали)

• 
  Слайд 12
  

  Никогда не начинайте с трудных заданий, усложняйте задания постепенно. Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие

• 
  Слайд 13
  

  Не разрешайте ребёнку слишком долго сидеть за рабочим столом. Родители требуют, ребёнок сделал сразу все уроки.Это неправильно!

• 
  Слайд 14
  

  Для 7 – 8 летнего школьника время работы не должно превышать 15-30 минут; К 13 годам – 30-40 минут После этого следует сделать 5-10 минутный перерыв. Лучше всего если это будет двигательная активность

• 
  Слайд 15
  

  Желательно, если ребёнок после школы будет спать.

• 
  Слайд 16
  

  Не переделывайте классную работу, можно просто исправить ошибки. Переписывание уже сделанного – скучное занятие. Оно отбивает охоту заниматься, лишает веры в свои силы.

• 
  Слайд 17
  

  Если необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно, так как ребёнок может «заучить» ошибку. Но избегайте слов: «Ты делаешь не так», «Это неправильно»

• 
  Слайд 18
  

  Помогайте ребёнку в выполнении домашнего задания, но не делайте его за него; Поощряйте ребёнка за хорошо выполненное домашнее задание, хвалите его, радуйтесь его результатам, связанным с положительной отметкой.

• 
  Слайд 19
  

  Проявляйте веру в возможности ребёнка, не теряйте надежды на успех, радуйтесь малейшим достижениям;высказывайте любовь и терпение.

• 
  Слайд 20
  

  Ни в коем случае не оскорбляйте ребёнка в случае неудачи! (Никаких упрёков, порицаний, нервотрёпки).

• 
  Слайд 21
  

  Формируйте положительную мотивацию выполнения домашнего задания: (Постарайтесь ответить на вопросы ребёнка по предмету, который его интересует. Приведите яркие примеры из своей жизни)

• 
  Слайд 22
  

  Одобрение стимулируют ребёнка, повышают мотивацию. Формулы одобрения стандартны: Поддержка Похвала

• 
  Слайд 23
  

  «Я уверен(а), что у тебя всё получится»; «Я помогу тебе и ты обязательно всё сделаешь…»; «Правильно»; «Хорошо»; «Молодец, ты меня радуешь». Но вы можете использовать свои

• 
  Слайд 24
  

  Обеспечьте справочниками, словарями, пособиями, атласами, книгами по школьной программе, дисками, обсуждайте познавательные передачи

• 
  Слайд 25
  

  Слушайте своего ребёнка: пусть он пересказывает то, что надо заучивать. Запомнить, периодически диктуйте тексты для записывания: спрашивайте по вопросам учебника. ?

• 
  Слайд 26
  

  Консультируйтесь с учителями – предметниками, если видите, что ваш ребёнок испытываете затруднения с подготовкой домашних заданий

• 
  Слайд 27
  

  Начните выполнение домашних заданий с более лёгкого предмета или предмета, который легче усваивается, который более интересен ребёнку.

• 
  Слайд 28
  

  Можно попробовать такую последовательность: Чтение – оно «включает» в работу; зрительный образ слова подготавливает к письму; Письмо; Математика

• 
  Слайд 29
  

  Помните,что не только отметка должна быть в центре внимания, а знания даже если сегодня он ими не воспользовался Объясните где и когда можно воспользоваться этими знаниями 5 543

• 
  Слайд 30
  

  Не оставляйте без внимания свободное время ребёнка и не сравнивайте его успехи с другими, лучше сравните его с самим собой – это более обнадёживает

• 
  Слайд 31
  

  В средних классах подростки могут совместно выполнять домашнюю работу. Это повышает ответственность – задания они делают не только для себя, но и для других

• 
  Слайд 32
  

  Наберитесь терпения, когда подростки занимаются даже по телефону: уточняют, обсуждают, спорят

• 
  Слайд 33
  

  Пытаясь объяснить разные способы решения задачи, не отказывайтесь от своего решения. Это стимулирует активность ребёнка

• 
  Слайд 34
  

  Дайте почувствовать ребёнку, что любите его независимо от успеваемости, замечайте познавательную активность даже по отдельным результатам

• 
  Слайд 35
  

  Нормы выполнения домашнего задания: 5-6 классы – до 2-2,5 ч.; 7-8 классы – до 3-х ч.; 8-9 классы – до 4-х ч.

• 
  Слайд 36

  Дорогие родители!

  Не ругайте детей за плохие отметки, тогда они не будут обманывать и хитрить; Интересуйтесь успеваемостью своего ребёнка постоянно, а не в конце четверти, когда уже поздно исправлять«3» или «2»

• 
  Слайд 37
  

  Если ребёнок говорит вам, что в школе всё хорошо, а на самом деле всё плохо, почаще получайте информацию «из первых рук» от учителя Учитель скажет вам правду

• 
  Слайд 38
  

  Никогда не говорите плохо об учителе в присутствии ребёнка. Лучше отправиться в школу и разобраться с ситуацией. Помните, моральные нормы в ребёнке закладывает семья. Неуважительное отношение к старшим – плохая черта

• 
  Слайд 39
  

  Успехов Вам!