Презентация на тему "Адаптация к здоровью"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Адаптация к здоровью

  «Двигаясь, творя, действуя и развиваясь,Человек сам заводит часы своей жизни» И. А. Аршавский

• 
  Слайд 2
  

  Характерные особенности детей ЗПР- снижение работоспособности; - повышенная истощаемость; - снижение адаптационных возможностей; - ослабление выносливости. Комплекс педагогических мер повышает адаптивные возможности детей с задержкой психического развития в коррекционной группе детского сада. Здоровьесберегающая коррекционная работа : регулирование и управление двигательной активностью детей, снятие физического, психического и эмоционального напряжения. Технология здоровьесберегающей коррекционной работы

• 
  Слайд 3

  Содержание работы

• 
  Слайд 4

  Соединение дыхания и движения

  Дыхательные упражнения: четырехфазное дыхание, с задержкой дыхания, брюшное дыхание Дыхательные упражнения с движением и звуками на выдохе

• 
  Слайд 5
  

  Упражнения, повышающие энергетический потенциал Хлопки (ладонями, кулаками) Самомассаж головы, ушных раковин Самомассаж стоп, кистей и пальцев рук 

• 
  Слайд 6

  Оптимизация тонуса и обучение релаксации

  психогимнастика релаксация

• 
  Слайд 7

  Работа с локальными мышечными движениями

  Потягивания; перекаты головы Упражнения для плечевых суставов Встряхивание: расслабление рук Повороты в стороны; упражнения для ног Перекрестные движения

• 
  Слайд 8

  Работа с ригидными телесными установками

  Отработка глазодвигательных упражнений Тренировка движений челюсти, языка Интеграция движений глаз, языка, челюсти, рта Отработка зрительно-моторной координации, прослеживающей функции глаз  

• 
  Слайд 9
  

  Развитие координации, Повышение устойчивостиигровые упражнения с использованием тренажеров: «Змейка», «Планета», «Шарики», «Кубики» 

• 
  Слайд 10

  «Сюжеты» элементов игры «Планета»

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Результат:

  повысилась физическая и умственная работоспособность концентрация внимания появилисьпроизвольные движения произошло развитие равновесия и координации дети стали ориентироваться в пространстве улучшилось восприятие активизировался процесс обучения,формируется речь дети легче общаются между собой Спасибо за внимание!

• 
  Слайд 13

  Автор работы:

  Источники: Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития. Под редакцией Л.Б. Баряевой, Е.А. Логиновой Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. А.Л. Сиротюк Развитие сенсомоторики детей старшего дошкольнолго возраста. А.Н.Лебедева Здоровьесберегающие подходы к обучению детей на разных этапах развития в условиях современного образования. Е.В. Лопуга Коррекция расстройств поведения и эмоций. А. Романов Игры с кубиками для детей. А. Романов Презентация опубликована на сайте – viki.rdf.ru Райкова Людмила Сергеевнавоспитатель первой категории ГБДОУ №18 Пушкинского района г. Санкт-Петербурга2012 г.