Презентация на тему "Актуальность проблемы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Родительское собрание №1 в старшей логопедической группе «Теремок» Муниципльное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 «Ласточка»

• 
  Слайд 2

  Актуальность проблемы

  на сегодняшний день около 25% воспитанников детских садов нуждаются в помощи логопеда или дефектолога. В середине 70-х годов дефицит речи составил 4% детей того же возраста.

• 
  Слайд 3

  Причины речевых нарушений

  - перинатальные поражения центральной нервной системы (ППЦНС) - минимальная мозговая дисфункция (ММД) - внутриутробные инфекции - гипоксия плода - хронические заболевания матери - осложнения во время родов - заболевания ребенка до 1 года - ухудшение экологии - социальные причины

• 
  Слайд 4
  

  Логопедия – это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специального обучения и воспитания.

• 
  Слайд 5
  

  ОНР – это речевое расстройство, при котором у детей нарушается формирование разных компонентов речи: звукопроизношение, фонематический слух, словарный запас, грамматический строй, связная речь.

• 
  Слайд 6
  

  - формирование правильного звукопроизношения;  - развитие артикуляционных движений; - совершенствование фонематических процессов. - совершенствование грамматического строя речи; - обогащение, активизация словарного запаса речи; - развитие мелкой моторики рук. - развитие связной речи. - совершенствование просодической стороны речи.

• 
  Слайд 7

  Фонематическоевосприятие

  Ребенок должен называть слова с заданным звуком; определять позицию звука в слове; определять количество и последовательность звуков в слове; составлять слова из звуков; Что делать? ► Тренировать названные умения ► Четко знать все буквы алфавита

• 
  Слайд 8
  

  Развитие звуковой стороны речи в норме  

• 
  Слайд 9

  Слоговая структура слова

  Ребенок должен безошибочно произносить слова типа: экскурсовод, сковорода и т.п. Что делать? ► Необходимо произносить с ребенком сложные слова, отхлопывая каждый слог

• 
  Слайд 10

  Грамматический строй

  Ребенок должен понимать и употреблять предлоги; владеть навыками словообразования; словоизменения; согласования слов Что делать? ► Исправлять ошибки! ► Игры: ● «Скажи ласково» ● «Один-много» ● «Из чего - какой?» ● «Давай посчитаем»

• 
  Слайд 11

  Словарный запас

  Что делать?  ►Объясняйте новые слова ►Словесные игры: ● «Назови птиц, животных, цветы, цвета, транспорт, времена года и их признаки, месяцы, профессии и т.д.» ● «Подбери признаки к предмету» ● «Скажи наоборот» ● «Части целого» около 2000 слов

• 
  Слайд 12

  Связная речь

  Ребенок должен отвечать на вопросы; пересказывать; рассказывать об увиденном; составлять рассказы по картинке; . Что делать? ► Чтение и рассказывание сказок ► Вопросы по содержанию сказки (полные ответы ребенка) ► Пересказать сказку ► Рассказывание из личного опыта ► Запоминать и рассказывать стихи.

• 
  Слайд 13

  Виды занятий

  - занятия по формированию лексико-грамматического строя и развитию связной речи (подгрупповое); занятия по формированию правильного звукопроизношения (индивидуальное); - занятия по обучению грамоте (подгрупповое);

• 
  Слайд 14

  Правила работы в домашних тетрадях

  - тетради забираются родителями каждую пятницу и возвращаются в четверг; - письменные задания на развитие мелкой моторики рук выполняются простым карандашом; - весь речевой материал должен быть отработан; - задания должны быть прочитаны ребенку; - все задания выполняются до конца.

• 
  Слайд 15

  Правильное отношение к речевому нарушению у ребенка

  - не ругать ребенка за неправильную речь; - ненавязчиво исправлять неправильное произношение; - не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов; - осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.

• 
  Слайд 16

  Плюсы логопедической группы

   коррекция звукопроизношения; - формирование грамотной, выразительной речи; - развитие мелкой моторики рук, подготовка руки к письму в школе; - усиленная подготовка к школе за счет дополнительных занятий по развитию речи, обучению грамоте, графике; - индивидуальный подход к ребенку; - совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.

• 
  Слайд 17

  Успехов Вам и Вашему ребенку!