Содержание
-
Презентация экологического проекта «Цветочный калейдоскоп» Автор : Левина Елена Борисовна Вид проекта: познавательно – творческий, исследовательский. Участники: дети 5 – 6 лет. Срок реализации проекта:
-
Игровая мотивация «Путешествие в страну цветов» Цель: Знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания, формирование осознанно-правильного отношения к представителям растительного мира, развитие творческих способностей детей.
-
Задачи: 1.Углублять знания детей о цветах и их разнообразии. 2.Учить сравнивать растения, делать выводы на основе сравнения. 3.Упражнять в классификации цветов, закреплять понятия: комнатные растения, садовые, луговые, лесные ,лекарственные цветы. 4.Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах. 5.Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами. 6.Воспитывать любовь к прекрасному , красоте окружающего мира.
-
Ожидаемые результаты: 1.Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно – эстетическом и практическом значении для человека. 2.Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту. 3.Проявление активного отношения к объектам природы (действенной заботы, умения оценивать действия других людей по отношению к природе).
-
Реализации проекта : - непосредственно образовательная деятельность: - формирование целостной картины мира; - коммуникация: чтение худ. литературы, развитие речи; - художественное творчество: рисование, лепка, аппликация; - беседы; - наблюдения; - трудовая деятельность; - работа с родителями;
-
Этапы проекта: 1 этап. Подготовка, сбор и накопление информации. 2 этап. Выполнение проекта ( организация совместной работы детей и педагогов над проектом). 3 этап. Подведение итогов (презентация).
-
Дидактические игры: Цель: уточнить, закрепить, расширить у детей представление о комнатных растениях, способствовать развитию внимания, памяти, наблюдательности, активизировать умственные процессы, обогащать словарный запас. «Найди отгадку» «Найди по описанию» «Чего не стало?» «Что не так?» «Кому где хорошо?» «Кто дружит с растениями?» «Из каких частей состоит комнатное растение?» «Растения нашей группы»
-
«Четвертый лишний» Дидактическая игра учит группировать предметы методом исключения, тренирует внимание, память, умение сопоставлять, выделять общие и отличающиеся черты, обогащает знания об окружающем мире, развивает логическое мышление.
-
«Цветочное лото» Цель: закрепить представления о растениях, научить различать и сравнивать их между собой, правильно называть, развивать наблюдательность, внимание, быстроту реакции, вызвать интерес к растениям.
-
«Дорисуй цветок » Детям предлагают дорисовать незаконченные растения Цель: развитие воображения у дошкольников. Детям предлагают дорисовать незаконченные растения.
-
«Найди парную картинку » Цель: Умение находить растение по карточке – определителю и определить название цветка.
-
Пазлы, разрезные картинки. Цель: Закрепить представления о растениях, научить различать и сравнивать их между собой, правильно называть, развивать наблюдательность, внимание, быстроту реакции, вызвать интерес к растениям
-
«Собери цветок»
Цель: Формировать представления о разнообразии растений, их строении и значении в природе; Развивать познавательный интерес, воображение и внимание детей; Воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к цветам; Расширять словарный запас детей.
-
Игра-беседа «Если бы ты был лекарственным цветком.» Цель: Уточнить знания детей о цветах, их особенностях; развивать воображение, умение вести диалог от лица цветка.
-
Дидактические игры на развитие речи: «Расставь цветы», «Слоговое домино» Цель: Совершенствование навыка слогового анализа слов. «Составь пары» Цель: Совершенствование навыков фонематического анализа(выделение начальных и конечных звуков в словах). «За покупками в цветочный магазин» Цель: Упражнять в выборе растений путем исключения названных признаков; развивать наблюдательность; учить использовать в речи сложноподчиненные предложения.
-
Игры на внимание
«Чего не стало?» «Что изменилось?» Цель игры: Называть растения по памяти, развивать внимание. «Найди отличия» Цель: развитие внимания. Ребенку предлагается две одинаковых картинки, но в них есть отличия , которые ребенку предстоит найти.
-
Игры на воображение
«Составь цветок из геометрической формы» Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах.
-
Игры на мышление
«Угадай, что где растет?» Цель: уточнить знания детей о названиях и местах произрастания растений, развивать внимание , мышление, сообразительность. «Отгадай-ка» Цель: развивать мышление, умение описывать растение не глядя на него, находить в нем существенные признаки, узнавать по описанию.
-
Пальчиковые игрыЦель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.«Мак»На пригорке вырос мак Он склонил головку так. (кисти рук у запястья соединены, пальцы плавно расходятся в разные стороны, напоминая раскрывшийся цветок) Ветер тихо мак качает,Ему песню напевает.Покачивание кулачков вперед – назад.
-
«Растения»Много всяких растений повсюду:Возле речки, на пруду, на поляне и в саду.(пальцы сжаты в кулак, плотно прижаты друг к другу).Утром весенним раскрывают они лепестки.Всем лепесткам красоту и питанье(Медленно поднимаются до высоты большого пальца – прорастает растение)Дружно дают по землей корешки.(Тыльные стороны ладоней соединены, пальцы опущены вниз – корень растения).
-
Пословицы и поговорки:Первый цветок ломает ледок.Весна красна цветами, а осень плодами.Где цветок, там медок.Цветы, что дети, уход любят.Хорош цветок, да скоро вянет.Аленький цветок бросается в глазок.На хороший цветок летит мотылек.И красивые цветики ядовитыми бывают.
-
Продуктивные виды деятельности
Аппликация «Мой любимый цветок» Цель: Закрепить умение составлять композицию , ориентироваться на листе бумаги; развивать воображение, творческое мышление; закрепить навыки вырезывания цветов (лепестков) из полосы бумаги сложенной гармошкой; развивать эстетический вкус. .
-
Рисование «Мой любимый луговой цветок»
Цель: Развивать изобразительные навыки. Закреплять способ рисования «тычком» в изображении цветов ( одуванчика, ромашки, василька), воображение, точность движения руки, восприятие цвета. Рисование: «Букет цветов в теплых и холодных тонах» Цель: закрепить знания о теплых и холодных цветовых оттенках. Учить подбирать, смешивать цвета между собой для получения дополнительных оттенков. Воспитывать эстетический вкус, аккуратность, культуру визуальных наблюдений;
-
Рисование пластилином
« Я цветочек посажу, нашу группу наряжу» Цель: Формировать у детей представление о том, что при изображении цветов они сами могут выбирать приемы и способы работы с ними. Помогать добиваться наиболее выразительного решения и получать удовлетворение от полученного результата.
-
Трудовая деятельность
Поливка растений Цель: Воспитание экологической культуры. Бережного отношения к окружающей природе, желания заботиться о ней воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.
-
Посадка рассады цветов
Цель: Дать представления о жизни растения, научить некоторым способам выращивания рассады - семенами.
-
Посадка Гиацинтов
Цель: Уточнить знания детей о том из чего можно вырастить растение; дать понятие о новом способе выращивания растения – посадка луковицы; учить приемам правильной посадки луковиц; воспитывать желание самостоятельно выращивать растения.
-
Наблюдения:
Наблюдение за одуванчикам. Цель: Воспитывать бережное отношение к одуванчику и другим лекарственным растениям. Закреплять знания о строении и назначении одуванчика. Развивать наблюдательность. Речь детей. Уточнить представления о последовательности роста и развития растения.
-
Наблюдение за ветками в вазе «Рододендрона даурского» («Багульника»)
Цель: Дать представления о том, что цвести могут не только цветы растущие на земле, но и деревья и кустарники; формировать эстетический вкус, наблюдательность; закрепить знания о цветах, краске и форме их лепестков; развивать чувство прекрасного, речь. Замерзшие веточки, принесенные с мороза надо поставить в вазу с водой. Веточки очень быстро выпускают цветы, листья и долго радуют глаз.
-
Экспериментирование
Эксперимент с окрашиванием цветов «Гвоздики» в разные цвета. Цель: Учить детей проводить опыты с водой, цветами и делать выводы. Уточнить значимость воды для растений. Подвести к пониманию того , что вода может изменять цвета. Этот эксперимент демонстрирует как вода поднимается по стеблям цветка и питает лепестки. Для эксперимента нужны белые цветы (например, гвоздики) и 3 баночки с водой подкрашенной пищевым красителем (красный, желтый, синий). Уже в течение дня можно будет заметить как меняется цвет лепестков по мере проникновения в них окрашенной воды. Через несколько дней цвета станутнесколько интенсивнее.
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.