Презентация на тему "Формирование ФГ в урочное и внеурочное время в ОО""

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  Из опыта работы «Формирование функциональной грамотности в урочное и внеурочное время в образовательной организации» Шайтер Нина Михайловна заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории

• 
  Слайд 3
  

  Функциональная грамотность — способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений

• 
  Слайд 4
  

  Функциональная грамотность По другому определению «Функциональная грамотность — это индикатор общественного благополучия» ЦЕЛЬ ШКОЛЫ: подготовить не отдельных элитных учащихся к жизни, а обучить мобильную личность, способную при необходимости быстро менять профессию, осваивать новые социальные роли и функции, быть конкурентоспособной  ЗАДАЧАшкольного образования: подготовить учащегося к адаптации в современном мире

• 
  Слайд 5
  

  Почему необходимо формировать функциональную грамотность у школьников? заказ государства разработана стратегия развития образования направления совершенствования образования в России

• 
  Слайд 6
  

  Стратегия развития образования в России Из указа Президента Российской Федерации:    Правительству Российской Федерации при разработке национального проекта в сфере образования исходить из того, что в 2024 году необходимо обеспечить: достижение следующих целей и целевых показателей: обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования; вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования

• 
  Слайд 7
  

  Направлениясовершенствования общего образования в России 1. Усиление внимания к формированию функциональной грамотности. 2.Повышение уровня познавательной самостоятельности учащихся. 3. Формирование метапредметных результатов. 4. Повышение интереса учащихся к изучению математики и естественнонаучных предметов. 5. Повышение эффективности работы с одарёнными и успешными учащимися. 6. Повышение эффективности инвестиций в образование. 7. Улучшение образовательной среды в школе.

• 
  Слайд 8
  

  ФГОС(с 1 сентября 2022 г.)ФООП(с 1 сентября 2023 г.) Введение ФГОС направлено на: реализацию педагогических практик развивающего обучения; внедрение новой системы учебных заданий и учебных ситуаций, ориентированных на формирование функциональной грамотности; повышение квалификации учителей. Учебно-методическими средствами обучения являются: технологии развивающего обучения; эффективные педагогические практики; учебные задания и учебные ситуации. Ключевым учебно-методическим документом являетсяФООП , который определяет единые стандарты и содержание образования. Введение ФООП направлено на обеспечение единых школьных программ и создание равных возможностей для всех учащихся.

• 
  Слайд 9
  

  Основные направления функциональной грамотности: Математическая грамотность Читательская грамотность Естественнонаучная грамотность Финансовая грамотность Глобальные компетенции Креативное мышление

• 
  Слайд 10
  

  Этапы работы Подготовительный (знакомство с НПБ и подготовка НПБ ОО) Основной (Работа с учителями, учениками, родителями) Мониторинговые исследования (входное и итоговое тестирование по формированию функциональной грамотности обучающихся 8-9 классов – региональный и федеральный) Заключительный (Аналитика)

• 
  Слайд 11
  

  Из опыта работы 1. С 2019 года включились в работу по формированию ФГ 2. январь-апрель 2022 годаподготовка школьников к участию в международном исследовании PISA-2022 3. сентябрь-октябрь 2022 года подготовка обучающихся ОО к успешному участию в общероссийской оценке по модели PISA-2022 4. Формирование функциональной грамотности обучающихся в урочное и внеурочное время (по настоящее время)

• 
  Слайд 12
  

  Участие российских школьников в международных исследованиях по оценке образовательных достижений учащихся PISA: - 43 региона РФ - 265 школ Формирование функциональной грамотности Январь 2022 – апрель 2022 Дальневосточный федеральный округ: Амурская область – 5 школ Приморский край – 5 школ МБОУ СОШ №1 имени А. А. Курбаева, с. Вольно-Надеждинское МБОУ СОШ №1 г. Владивосток МБОУ СОШ №14 г. Находка МБОУ «Гимназия №259», ЗАТО г. Фокино МБОУ СОШ№ 8 с. Мельгуновка

• 
  Слайд 13
  

  Выездной мониторинг внедрения в учебный процесс банка заданий для оценки функциональной грамотности (семинар с представителями министерства «Просвещения»)

• 
  Слайд 14
  

  Опыт подготовки школьников к участию в Общероссийском мониторинге формирования функциональной грамотности: итоги и проблемы 1 марта 2023 год

• 
  Слайд 15
  

  Вручение ПОЧЕТНЫХ ГРАМОТ педагогам за высокий уровень реализации мероприятий по организационному и методическому сопровождению образовательных организаций, а также качественную подготовку обучающихся к участию в международном исследовании PISA-2022

• 
  Слайд 16
  

  План мероприятий МБОУ СОШ №1 имени А. А. Курбаева, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций, на 2023/2024 учебный год (работа с учениками, учителями и родителями) 2 График проведения открытых уроков в 8-9 классах по формированию ФГ обучающихся МБОУ СОШ №1 имени А. А. Курбаева, 1 полугодие 3. График проведения открытых уроков в 6-7 классах по формированию ФГ обучающихся МБОУ СОШ №1 имени А. А. Курбаева 4. Включение в рабочие программы уроки по формированию функциональной грамотности 5. Работа ШМО: обязательно темы, связанные с функциональной грамотностью 6. Проведение педсовета «Формирование и оценка ФГ обучающихся в урочное и внеурочное время» Из опыта работы

• 
  Слайд 17
  

  Формирование функциональной грамотности (урочная форма, из опыта работы школы) Урок английского языка, учитель Кудина М. В. , 9 класс, формирование читательской грамотности, глобальные проблемы Урок истории , учитель Красноплахтова Н. Б. 8 класс формирование читательской грамотности и креативного мышления Урок математики, учитель Пентяшкина Т. П. 9 класс, формирование математической, читательской и финансовой грамотности Урок русского языка, учитель Медведева Е. В. , 9 класс, формирование читательской грамотности

• 
  Слайд 18
  

  Формирование функциональной грамотности (НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА: внеурочная форма, из опыта работы школы) Читательская грамотность: «По страницам книг», «Лидеры команд», Математическая грамотность Финансовая грамотность: «Финансовая школа», 3-4 классы Креативное мышление: «Формирование навыков креативного мышления»

• 
  Слайд 19
  

  Неделя финансовой грамотности во 2-4 классах (март 2024г.)

• 
  Слайд 20
  

  «Встречи с приглашенным специалистом» «Разноцветный лабиринт» «Финансовая школа» «Основы финансовых знаний» Формирование функциональной грамотности (ОСНОВНАЯ ШКОЛА: внеурочная форма, из опыта работы школы)

• 
  Слайд 21
  

  «ШКОЛА ФИНАНСОВОГО ВОЛОНТЕРА» 2022-2023 учебный год 2023-2024 учебный год

• 
  Слайд 22
  

  XIX Всероссийская научно-практическая конференция по финансовому просвещению в России

• 
  Слайд 23
  

  Современная школа – это частица жизни, где ученик готовится не только к будущему, но и воспитывается жизнью, он учится решать любые проблемы, учится превращать информацию в знания, а знания применять на практике перед учителем стоит огромная задача: вместе с детьми пройти долгий и трудный путь в «завтра»

• 
  Слайд 24
  

  НАШИ КООРДИНАТЫ Адрес: 692481, Россия, Приморский край, с.Вольно-Надеждинское, Пушкина 59а E-Mail: nadezhdinsky@mo.primorsky.ru САЙТ: https://nadezhdinsky.ru/

• 
  Слайд 25

  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!