Презентация на тему "Фрагмент рабочей программы воспитателя подготовительной группы по реализациитемы «Живая природа. Птицы»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Фрагмент рабочей программы воспитателя подготовительной группы по реализациитемы «Живая природа. Птицы» Направление :познавательно-речевое 

  Выполнил воспитатель I квалификационной категории Сиренко Нина Николаевна МКДОУ Бутурлиновскийд/с общеразвивающего вида №1

• 
  Слайд 2

  Цель:

  формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  Формировать доброе отношение к птицам. Углублять представления о приспособлении птиц к среде обитания. Расширять представления о семенах, их созревании. Развивать выразительность образного движения, речь, мышление, память, способность к импровизации. Учить самостоятельно продумывать задачи, загадки, понимать их смысл. Осваивать конструирование по типу оригами. Учить детей рисовать птиц в движении. Воспитывать у детей желание самостоятельно проводить подвижные игры.  

• 
  Слайд 4

  Понедельник

  Беседа «Здоровый образ жизни братьев наших меньших» Подвижные игры «Перелет птиц», «Улетайте птицы» Речь и движение «Домашние птицы» Профилактическая гимнастика Чтение сказки Х.К.Андерсен «Гадкий утенок» (чтение художественной литературы). Фигурки из веточек «Стайки птиц» (Худ.тв., познание). Словесно-подвижная игра «Я знаю пять названий» (коммуникация, социализация)

• 
  Слайд 5

  Вторник

  Чтение и беседа по содержанию сказки А.Толстого «Сорока» Рисование «Сорока оглянулась» Цель: учить изображать птицу, сидящую на ветке с повернутой назад головой Д/и. «Да-нет» (познание, коммуникация) С/р и. «Деревенский двор» (социализация, коммуникация) Игра «Колумбово яйцо» (познание, социализация, коммуникация). Психогимнастика. Развитие эмоциональной сферы (презрение и печаль) «Гадкий утенок»

• 
  Слайд 6

  Среда

  Установление последовательности отлета птиц. Сделать зарисовку Карточка – лабиринт «Помоги синичке найти ее гнездо» Д/и «Кто прилетит на кормушку» Загадки о птицах Пал.гимнастика«Птенчики в гнезде», «Птичек стая» (коммуник., худ. литер.) «Узнай меня» (соединить точки одной линией) «Лебедь» (худ.тв.). Моделирование задачи «Сколько птичек прилетело на кормушку» (социализация)

• 
  Слайд 7

  Четверг

  Ситуативный разговор «Какой корм каким птицам нужен». Опыт «Почему плавают утки?». Беседа, рассматривание иллюстраций на тему «Опасные ситуации в природе» Чтение произведения Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка» (чтение худ.лит.) «Придумай и нарисуй знаки которые могли бы использоваться в этой сказке » (познание, худ.тв.)

• 
  Слайд 8

  Пятница

  Прослушивание записей с «голосами леса». Слушание отрывков из классических музыкальных произведений. Простукивание ритма дразнилки «Андрей - воробей» Организация деятельности в музыкальном уголке. Игра на ложках. С/р игра «Мы артисты» (социализация, коммуникация). Словесная игра «Назови ласково» (познание, социализация). Организация и проведение подвижных игр на основе считалок (физ.культура, чтение худ.лит.)

• 
  Слайд 9
  

  Итоговое мероприятие с участием родителей в форме презентации «Синичкин день

  История праздника «Синичкин день» Рассказ о синице. Художественное слово. Разновидности кормушек. Чем кормить птиц. Зимующие птицы средней полосы России.