Презентация на тему "Готовность ребенка к письму в школе."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Готовность ребенка ДОУ к письму в школе

• 
  Слайд 2

  Три взаимосвязанных аспекта готовности ребенка к школе.

  А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева  Готовность к школе — многогранное, многокомпонентное понятие. физиологический, психологический, социально-личностный.

• 
  Слайд 3

  Физиологический аспект готовности

  Физиологический аспект готовности раскрывает готовность к шко- ле с позиции созревания организма и физической формы будущего школьника. «Школьная зрелость» показывает уровень морфофункционального развития ребенка, характеризующий его потенциал к систематическому обучению в школе и возможности справиться с учебной нагрузкой без ущерба для здоровья. Для выявления этого уровня используется многофакторный анализ, предполагающий Оценку биологической зрелости организма, состояния здоровья, Оценку функциональной готовности и прежде всего ряда физиологических функций. Формирование школьной зрелости идет неравномерно. Это следует учитывать при определении сроков начала обучения в школе. Задержка в формировании школьной зрелости, проблемы со здоровьем ребенка служат весомым основанием для начала обучения не ранее 7 лет.

• 
  Слайд 4

  Филиппинский тест

  В дошкольном возрасте (обычно в 5-6 лет) у детей происходит «полуростовой скачок роста», который заключается в существенном удлинении рук и ног. Для того, чтобы узнать прошел этот скачек роста или еще нет, нужно попросить ребенка дотронуться правой рукой до левого уха, проведя руку над головой. Ребенок 4-5 лет не может этого сделать — руки еще слишком коротки. Результат Филиппинского теста достаточно точно характеризует именно биологический возраст ребенка, так как отражает не просто характеристику развития скелета, а нечто гораздо более важное — степень морфофункциональной зрелости организма. В первую очередь это связано с уровнем созревания нервной системы и способностью головного мозга воспринимать и перерабатывать информацию. Недаром Филиппинский тест нередко рассматривают как один из главных критериев «школьной зрелости».

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Цель и задачи ДОУ в подготовке к письму детей

  Помочь детям старшего дошкольного возраста подготовить руку к письму и сформировать определенные графические навыки для овладения базовыми навыками каллиграфии в школе. Развить зрительно-моторную координацию, мышление, внимание, память, речь, слуховое восприятие. Формировать терпение, усердие, усидчивость, желание учиться в школе.

• 
  Слайд 7

  Программа ДОУ

• 
  Слайд 8

  Развитие моторики рук

  Особое внимание уделяется развитию мелких мышц кисти рук, что подготавливает ребенка к освоению письма. С этой целью воспитатель проводит пальчиковую гимнастику, графические упражнения: штриховки и закрашивание контурных изображений обведение трафаретов, рисование и копирование узоров и орнаментов, рукоделие, силуэтное вырезание ножницами и пр. Эти упражнения включаются в занятия, а также становятся частью игр детей «в школу».

• 
  Слайд 9

  Пальчиковая гимнастика

• 
  Слайд 10

  Графические упражнения

• 
  Слайд 11

  Штриховки и закрашивание контурных изображений

• 
  Слайд 12

  Массажные мячики

• 
  Слайд 13

  Спасибо за внимание.