Презентация на тему "интеллектуальная готовность готовность детей дошкольного возраста к обучению в школе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Интеллектуальная готовность детей дошкольного возраста к обучению в школе

  студентка 385 группы Зайнуллина Фарида Фаритовна

• 
  Слайд 2

  Актуальность исследования

  Дети, несмотря на соответствующий возраст и имеющиеся у них навыки и умения, испытывают большие трудности в адаптации к школьному обучению, основной причиной которых является то, что они психологически не готовы к школьному типу обучения.

• 
  Слайд 3

  Гипотеза

  Интеллектуальное развитие напрямую зависит от уровня психического развития. Цель Определение уровня психического развития ребенка, выявление отклонения и на этой основе наметить пути коррекционной работы в формирование интеллектуальной готовности детей старшего дошкольного возраста к школе.

• 
  Слайд 4
  

  Объект исследования: дети подготовительной группы №10 детского сада № 39. Предмет исследования: интеллектуальная готовность старших дошкольников к школе

• 
  Слайд 5
  

  Задачи: 1. Провести теоретико-методологический анализ проблемы готовности детей к обучению в школе, в частности интеллектуального компонента. 2. Исследовать уровни сформированности кратковременной речевой памяти, кратковременной зрительной памяти, речевых аналогии, речевых классификации, речевых антонимов, визуальных классификации, визуальных аналогии, произвольного владения речью. 3. Разработать и предложить коррекционно-развивающую программу формирования интеллектуальной готовности к обучению в школе детей подготовительной группы.

• 
  Слайд 6

  Методы исследования

  Анализ литературы по проблеме исследования. Психодиагностический метод. Методы качественной и количественной обработки данных. Методы статистической обработки.

• 
  Слайд 7
  

  Особенности психологической готовности детей дошкольного возраста к школе.

  Два аспекта психологической готовности : личностная (мотивационная) интеллектуальная готовность к школе Кулагина И.Ю.  Критерий готовности: внутренняя позиция школьника Божович Л.И.

• 
  Слайд 8

  Основные компоненты психологической готовности к школьному обучению.

  Физическая готовность.  Мотивационная готовность.  Умственная готовность.  Эмоционально-волевая готовность.  Готовность к общению

• 
  Слайд 9
  

  Педагогическая проблема интеллектуальной готовности дошкольников к обучению в школе

  Концепцию оптимизации интеллектуального развития дошкольников в процессе освоения системных знаний В.И.Логиновой Н.Н.Поддъякова

• 
  Слайд 10
  

  Занятие как средство интеллектуального развития старших дошкольников при подготовке к школе

  Образовательный процесс специально организованная передача знаний умений и навыков, которое проводится в строго отведенное время и ограниченно временным отрезком. Занятие особая форма обучения дошкольников, отличающаяся от урока.

• 
  Слайд 11

  Занятия классифицирую

  по дидактическим целям: занятия по сообщению новых знаний и их закреплению; занятия по закреплению ранее приобретенных знаний; занятия по творческому применению знаний и умений; занятия контрольно-учетного характера; комбинированное занятие. по содержанию занятия могут быть: традиционными; интегрированными, т.е. объединяющими знания из нескольких областей.

• 
  Слайд 12
  

  Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения программы.

• 
  Слайд 13
  

  Программа психологической коррекции психологической готовности ребёнка к школе

  «Путешествие в мир знаний» Цель: сформировать внутреннюю позицию школьника. создать в деятельности ребенка модель учебно-воспитательной сферы, которая позволяла бы гармонично развивать личность и адаптивный потенциал для успешного обучения в начальной школе.

• 
  Слайд 14

  Основная задача программы: 

  1. Личностная готовность – формирование у ребенка готовности к принятию новой социальной позиции «школьника». А также развитие качеств, благодаря которым они могли бы общаться с другими детьми и учителями. 2. Интеллектуальная готовность – формирование дифференцированного восприятия, аналитического мышления, логического запоминания, интерес к знаниям, тонких движений руки и зрительно-двигательной координации. 3. Специальная готовность – формирование навыков письма, чтения, счета. 4. Физическая готовность – развитие работоспособности, укрепление соматического и психического здоровья.

• 
  Слайд 15

  Реализация программы 

  1. Ориентировочный этап (2 занятия); 2. Этап накопления положительных образов (2 занятия); 3. Коррекционно-развивающий этап (17 занятий); 4. Обобщающе-закрепляющий этап (4 занятия).

• 
  Слайд 16

  Оценка успешности 

  1. Сравнительный анализ предварительной и конечной диагностики. 2. Отзывы родителей (анкетирование, беседы). 3. Отзывы воспитателей (анкетирование, беседы).

• 
  Слайд 17

  Психологическая готовность к школе -

  проявляется в наличии у ребенка учебной мотивации, позволяющей ему эффективно включиться в учебный процесс. Одновременно мотивация учения свидетельствует о необходимом и достаточном для начала обучения в школе развитии интеллектуальной и произвольной сферы будущего ученика.