Презентация на тему "Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе в ДОУ

  Подготовила: Ерошевич Светлана Вячеславовна Воспитатель первой квалификационной категории

• 
  Слайд 3
  

  Человек образованный — тот,  кто знает, где найти то, чего он не знает              Георг Зиммель

  Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания.

• 
  Слайд 4
  

  Информационные технологии, это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение.

  Под информационно-коммуникативными технологиями подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации

• 
  Слайд 5

  Использование компьютерных технологий помогает:

  привлекать пассивных слушателей к активной деятельности; делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной; формировать информационную культуру у детей; активизировать познавательный интерес; реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении; дисциплинировать самого воспитателя, формировать его интерес к работе; активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.)

• 
  Слайд 6
  

  В своей работе педагог может использовать следующие средства информационно-коммуникативных технологий:

  Компьютер Мультимедийный проектор Принтер Видеомагнитофон, DVD плейер Телевизор Магнитофон Фотоаппарат Видеокамера Электронные доски

• 
  Слайд 7

  Так же можно выделить следующие виды интерактивных материалов:

  Фотографии; Видеоролики; Видеофрагменты (фильмов, сказок, мультфильмов); Презентации (электронные книги, электронные выставки); Детские развивающие компьютерные игры; Возможно создание коллекций цифровых фотографий и мультфильмов.

• 
  Слайд 8

  Преимущества использования интерактивных материалов

  Данные материалы: позволяют увеличить восприятие материала за счет увеличения количества иллюстративного материала; использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста; использование новых приёмов объяснения и закрепления, особенно в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное;

• 
  Слайд 9

  Преимущества использования интерактивных материалов

  непосредственно образовательная деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий побуждает детей к поисковой и познавательной деятельности, включая и поиск в сети Интернет самостоятельно или вместе с родителями; высокая динамика непосредственно образовательной деятельности способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей. Подбор иллюстративного материала к НОД и для оформления стендов, альбомов, группы, кабинетов (сканирование, Интернет; принтер, презентация). Создание дидактических игр.

• 
  Слайд 10

  Презентации

  Существуют следующие виды презентаций: Для обозначения темы или как сопровождение объяснения педагога; Для сопровождения небольших театрализованных сценок или постановок сказок детьми; Для сопровождения праздника для детей или для контроля знаний и др. Для сопровождения концерта Для проведения родительских собраний

• 
  Слайд 11

  Особое место при использовании ИКТ занимает работа с родителями:

  Возможность продемонстрировать любые документы, фотоматериалы; Оптимальное сочетание индивидуальной работы с групповой; Использование ИКТ при проведении родительских собраний.

• 
  Слайд 12
  

  Рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий

  При использовании данных технологий воспитатель, прежде всего, должен руководствоваться Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и режиму работы дошкольных учреждений

• 
  Слайд 13

  ПЕРИОДИЧНОСТЬ

  Непосредственно образовательную деятельность с использованием компьютеров для детей 5-7 лет следует проводить не более одного раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и четверг. После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз.

• 
  Слайд 14

  Длительность работы с компьютером

  Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет - 15 минут.

• 
  Слайд 15

  Требования

  Для снижения утомляемости детей в процессе осуществления непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютерной техники необходимо обеспечить гигиенически рациональную организацию рабочего места: соответствие мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности. Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не ближе 50 см. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них.

• 
  Слайд 16

  Обзор наиболее востребованных и популярных сайтов для педагогов

  http://dob.1september.ru/ газета «Дошкольное воспитание» http://www.kostyor.ru/ «Сказки для детей» раздел электронной версии журнала «Костер» посвященный сказкам http://doshkolnik.ru http://www.forchel.ru/ http://pochemu4ka.ru/ http://www.solnet.ee/

• 
  Слайд 17

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!