Презентация на тему "Коллекционирование как метод познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста (из опыта работы)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБДОУ № 8 детский сад «Елочка» Уренского муниципального района Нижегородской области Коллекционирование как метод познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста Автор : Мальцева Фируза Николаевна 2019 год

• 
  Слайд 2
  

  Выдающийся английский натуралист Чарльз Дарвин писал: «Для ребенка, что бы он ни собирал, гербарий или коллекцию машинок, это есть метод познания мира: в его разнообразии и в его взаимосвязях».

• 
  Слайд 3
  

  Коллекцияфишек Полины Голубиной «Мода» на те или иные предметы детской субкультуры –«толчок» для детей к коллекционированию. Коллекция динозавров Арины Лариной

• 
  Слайд 4
  

  Коллекция мультяшных героев Кати Лепигиной Коллекция мультяшных героев Вари Фанелевой Коллекция мультяшных героев Маши Краевой

• 
  Слайд 5
  

  Расширение кругозора. Освоение исследовательских навыков. Развитие познавательных психических процессов (внимание, память, гибкость и нестандартность мышления), умения выделять главное и второстепенное, комбинировать, устанавливать взаимосвязи, проводить аналогии. Содействие позитивной социализации детей. Значение коллекционирования для развития ребенка

• 
  Слайд 6
  

  Цель исследовательской деятельности взрослого с детьми в направлении «Коллекционирование (классификационная работа)» заключается в поиске оснований для группировки, систематизации какого-либо множества однородных объектов (растений, животных, минералов). Алгоритм деятельности: Поиск черт сходства и различия между объектами в ходе обсуждения-рассуждения, поиск возможных оснований для их группировки. Размещение материала в классификационной таблице (если материал реальный (образцы минералов) - размещение в емкости в виде коллекции, а на классификационную таблицу прикрепляются замещающие их картинки или ярлычки с названиями этих предметов). Коллекция семян Коллекция камней

• 
  Слайд 7

  Основные принципы организации коллекционирования:

  Эмоциональная вовлеченность взрослого в познавательную деятельность. Стимуляция любознательности ребенка. Передача инициативы от взрослого ребенку. Безоценочность.

• 
  Слайд 8

  Из опыта организации коллекционирования со старшими дошкольниками

  1 этап – подготовительный Задачи : Сбор информации для планирования дальнейшей деятельности Уточнение представлений воспитанников и их родителей о коллекционировании и его особенностях

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Основной этап Задачи : Включение коллекций в организацию совместной деятельности с детьми и родителями. Побуждение детей к получению информации об объектах коллекционирования. Формирование у детей бережного отношения к коллекции.

• 
  Слайд 11
  

  «Гость» группы: воспитатель подготовительной к школе группы Татьяна Васильевна с коллекцией значков, на которых изображены разные города.

• 
  Слайд 12
  

  «Гость» группы: Галина Робертовна с коллекцией фигурок кошек и котов, календариков с кошечками. Дети рассмотрели фигурки и их предназначение ( кот-свистулька, кот-валентинка, кот – держатель для колец и пр.), отметили разное художественное воплощение, материал (керамика, глина, фарфор, пластмасса, металл).

• 
  Слайд 13
  

  Дети с удовольствием общались, расспрашивали о истории появления экспонатов коллекции, отмечали сходство изображенных котят с домашними любимцами.

• 
  Слайд 14
  

  Рассматривание коллекции календариков

• 
  Слайд 15
  

  Работа с энциклопедиями, художественной литературой. Знакомство с породами кошек.

• 
  Слайд 16
  

  Составление паспорта для коллекции

• 
  Слайд 17
  

  Кирилл рассказывает про своего кота Сему и показывает фотографии Ребята нарисовали своих питомцев и приготовили про них рассказы

• 
  Слайд 18
  

  ВЫСТАВКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ КОЛЛЕКЦИЙ Большая коллекция автомобилей Кирилла Александрова

• 
  Слайд 19
  

  Коллекция ракушек Алессии Смирновой

• 
  Слайд 20
  

  Коллекция мелких игрушек Дианы Банышевой Коллекция магнитов Кати Лепигиной

• 
  Слайд 21
  

  Коллекция картин из пазлов Вовы Кузьмина Коллекция пазлов Кати Виноградовой

• 
  Слайд 22
  

  Заключительный этап Задача взрослого на этом этапе - помочь ребенку подготовить презентацию коллекции до размещения в группе, для того ,чтобы и владелец коллекции чувствовал себя более уверенным при представлении коллекции детям и она была интересна детям. Коллекция магнитов с городами, в которых Даша отдыхала со своей семьей

• 
  Слайд 23
  

  Результат детского коллекционирования Создание групповых коллекций: открыток к различным праздникам фантиков календариков видов бумаги видов ткани большой коллекции пазлов и др. Организовано 15 выставок и презентацийличных коллекций: коллекции динозавров, ракушек, мультяшных героев, магнитов и другие.

• 
  Слайд 24
  

  Коллекция пазлов включает в себя 75 объектов

• 
  Слайд 25
  

  Коллекции экспериментального уголка представляют особенную ценность для развития познавательно –исследовательской деятельности. С объектами коллекции ребенок может проводить различные эксперименты, не переживая за их сохранность. Зерновые культуры Крупы и бобовые культуры

• 
  Слайд 26
  

  Выставка коллективных коллекций: открытки, календарики, виды бумаги, ткани, фантиков и другие

• 
  Слайд 27
  

  Коллекция открыток Коллекция фантиков

• 
  Слайд 28
  

  Коллекция Виды тканей

• 
  Слайд 29
  

  Результат коллекционирования: Расширение кругозора детей. Формирование у детей способности анализировать, сравнивать, обобщать, учитывать причинно-следственные отношения, исследовать, систематизировать свои знания, обосновывать собственную точку зрения. Эмоциональная вовлеченность. Предложение детьми новых идей. Повышение самооценки детей и их авторитета у сверстников. Активизация общения между детьми. Стойкие представления о коллекционировании, коллекциях (их разнообразии), коллекционерах. Дети владеют практическими навыками оформления коллекций. Коллекционирование положительно повлияло на развитие познавательной активности детей!