Презентация на тему "Коррекционно-развивающие приемы в урочной деятельности учителя начальных классов"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Коррекционно-развивающие приемы в урочной деятельности учителя начальных классов»

  учитель начальных классов МАОУ СОШ №32 г.Томска Тимощенко Ирина Владимировна

• 
  Слайд 2
  

  13.09.2021 «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития» Л.С.Выгодский

• 
  Слайд 3

  Специальные умения педагога в области диагностики:

  13.09.2021 увидеть уровень развития ребенка; спланировать, организовать и осуществить коррекционно-развивающую работу на всех этапах обучения; оценить научно-педагогическую, методическую информацию, методы и приемы, средства воспитания, обучения развития детей; анализировать и критически оценивать ход и результаты коррекционно-развивающей деятельности

• 
  Слайд 4

  Специальные умения педагога в прогностической деятельности:

  13.09.2021 наблюдать индивидуальное развитие ребенка; планировать все виды коррекционно-развивающей работы и ее элементы в общих структурах учебно-воспитательного процесса; учитывать темп и возможности этой работы с ребенком, соотнося их с его индивидуальными возможностями; предполагать возможные затруднения; прогнозировать развитие ребенка при наличии альтернативных возможностей его воспитания, обучения, социализации; прогнозировать результаты учебной, коррекционно-развивающей, воспитательной работы; предвидеть характер поведения, особенности деятельности уч-ся

• 
  Слайд 5

  Оценка результатов:

• 
  Слайд 6
  

  13.09.2021 Развитие ВНИМАНИЯ

• 
  Слайд 7
  

  13.09.2021 Дорисуй…

• 
  Слайд 8
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 9
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 10
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 11
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 12
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 13
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 14
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 15
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 16
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 17
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 18
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 19
  

  13.09.2021 Что общего у зверей каждого ряда?

• 
  Слайд 20
  

  13.09.2021 Выбери фигуры, из которых сложена картина

• 
  Слайд 21
  

  13.09.2021 Сериация…

• 
  Слайд 22
  

  13.09.2021 Умозаключения… Чего в лесу больше – грибов или лисичек? * Чего в библиотеке больше –книг или сказок?

• 
  Слайд 23
  

  13.09.2021 Классификация… Назови каждую группу одним словом

• 
  Слайд 24
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 25
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 26
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 27
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 28
  

  13.09.2021

• 
  Слайд 29
  

  13.09.2021 Изучение ребенка не самоцель, а средство, определяющее направление развития ребенка. Коррекционно-развивающая работа требует много сил и времени, но когда виден ее результат, она приносит большое удовлетворение СПАСИБО