Презентация на тему "Маркеры игрового пространства"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29 (ранний возраст) Маркерыигрового пространствапрезентацию подготовили воспитатели группы №2: Кузьмина Алина Олеговна Садовникова Татьяна Яковлевна2016 год

• 
  Слайд 2
  

  Игровое пространство «Во дворе у бабушки»Цель: закрепление представления о домашних животных.

  2

• 
  Слайд 3
  

  3 Задачи: Закрепить знания детей о домашних животных. Закрепить умения сравнивать животных, находить их сходства и различие. Формировать умения различать животных и их детенышей. Формировать навык составления короткого рассказа о животных. Развивать у детей память, мышление, воображение. Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать у детей любовь к родному краю. Воспитывать у детей доброе отношение к животным, вызвать желание помогать им.

• 
  Слайд 4
  

  Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие»Варианты игры: «Кто что ест?» «Кто где живёт?» «Кто как кричит?» «Большие и маленькие» «Чей детёныш потерялся?»

  4

• 
  Слайд 5
  

  Игровое пространство «Лесные животные»Цель: закрепление представления о диких животных.

  5

• 
  Слайд 6

  Задачи:

  Закрепить знания детей о диких животных. Отмечать характерные признаки животных. Закрепить умения сравнивать животных, находить их сходства и различие. Формировать умения различать животных и их детенышей. Развивать у детей память, мышление, воображение. Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать у детей любовь к родному краю. Воспитывать у детей доброе отношение к животным, вызвать желание помогать им. 6

• 
  Слайд 7
  

  Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие»Варианты игры: «Большие и маленькие» «Чей детёныш потерялся?»

  7

• 
  Слайд 8
  

  Игровой модуль «Квартира»Цель: закрепление представлений ребёнка о семье.

  8

• 
  Слайд 9

  Задачи:

  Закрепить знания детей о семье. Закрепить умения сравнивать, находить сходства и различие между членами семьи. Формировать умения различать взрослых и детей. Формировать навык составления короткого рассказа о своей семье. Развивать у детей память, мышление, воображение. Воспитывать у детей любовь к близким. Воспитывать у детей доброе отношение к окружающим людям. Формировать понятие о гендерном воспитании. 9

• 
  Слайд 10
  

  Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие»Варианты игры: «Устроим кукле комнату» «Уложим дочку спать» «Кто чем занят?»

  10

• 
  Слайд 11
  

  Игровой модуль «Улицы города»Цель: формирование основ безопасного поведения детей на улице.

  11

• 
  Слайд 12
  

  Игровой модуль «Дорога в детский сад»

  12

• 
  Слайд 13

  Игровой модуль «Машина»

  13

• 
  Слайд 14

  Игровой модуль«Красный, жёлтый, зелёный»

  14

• 
  Слайд 15

  Задачи:

  Познакомить детей с основными элементами дороги, видами транспорта. Закрепить элементарные знания о сигналах светофора, их назначениях. Научить детей ориентироваться в проблемной ситуации; помочь развить осмотрительность и осторожность. Расширять словарный запас детей по теме безопасность. Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие» Варианты игры: «Красный, жёлтый, зелёный» «Соблюдай правила» «Назови транспорт» 15

• 
  Слайд 16
  

  Игровой модуль «В гостях у сказки»Цель: развивать творческие способности детей.

  16

• 
  Слайд 17

  Задачи:

  Развивать интерес к театральному искусству. Знакомить детей с разнообразными видами театра. Привлекать детей к совместной со взрослыми деятельности по подготовке к театральным представлениям. Приобщать детей к истокам народной культуры. Активизация речи детей Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие» 17

• 
  Слайд 18
  

  Игровой модуль «Аквариум»Цель: формирование представлений детей об искусственной экосистеме – аквариум

  18

• 
  Слайд 19

  Задачи:

  Познакомить со средой обитания аквариумных рыб. Развивать любознательность. Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие» Работа с игровым модулем «Аквариум»: 1. Беседа о жизни аквариумных рыб. 2. Рассматривание частей тела рыб. 3. Рассматривание грунта аквариума. 4. Определение размера рыб. 5. Определение цвета хвостов и плавников. 19

• 
  Слайд 20
  

  Приватные маркеры пространства "Мой маленький домик"Цель: создать условия для отдыха, уединения детей, релаксации и самостоятельных игр в течение дня, необходимых для выражения переживаемых детьми стрессовых ситуаций

  Задачи: Обеспечивать взаимодействие с детьми, способствующее их эмоциональному благополучию. Создавать общую атмосферу доброжелательности, принятия каждого, доверия, эмоционального комфорта, тепла и понимания. 20

• 
  Слайд 21
  

  Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие»Варианты игры: «Кто в домике живёт?» «Отгадай, кто спрятался?» «Выгляни в окошко»

  21

• 
  Слайд 22

  «Уголок уединения»

  22

• 
  Слайд 23

  Многофункциональная ширма

  23

• 
  Слайд 24
  

  Коврик – пазл «Подводный мир»Цель: обогащать содержание сюжетных игр детей на основе знакомства с явлениями социальной действительности

  24

• 
  Слайд 25

  Задачи:

  Знакомство с животным миром. Развитие познавательной активности. Содействовать гармоничному физическому развитию детей. Укреплять доброжелательные отношения между детьми. Развитие мелкой моторики рук. Развитие воображения, мышления, речи. Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие» Варианты игры: «Расскажи на чём плывёшь?» «Плывёт, плывёт кораблик» «Маленькая лодочка» «Построй сам» «Что получилось?» 25

• 
  Слайд 26

  «Домик»

  26

• 
  Слайд 27
  

  Универсальный маркер «Кубик»Цель: развитие воображения, мышления, речи«Плита»

  27

• 
  Слайд 28

  Задачи:

  Учить детей самостоятельно преобразовывать игровое пространство. Учить детей организовывать игру по игровому замыслу. Развивать воображение. Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие» 28

• 
  Слайд 29

  «Корабль»

  29

• 
  Слайд 30

  «Машина» или «Автобус»

  30

• 
  Слайд 31

  «Дом»

  31

• 
  Слайд 32

  «Стол»

  32

• 
  Слайд 33

  Спасибо за внимание!

  33