Презентация на тему "Мастер - класс "СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СО СВЕРСТНИКАМИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Воспитатель МБДОУ ДСКВ №2 «Калинка»: Селищева Е.В.

  СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТЫХ ОТНОШЕНИЙ СО СВЕРСТНИКАМИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО

• 
  Слайд 2
  

  Проблема развития межличностных отношений детей дошкольного возраста актуальна тем, что это многообразная и относительно устойчивая система эмоцинальных отношений, ядром которых являются направленные на другого человека чувства. Они находят, как правило, свое выражение в общении и совместной деятельности, во взаимооценках членов группы, а также в их переживаниях, носящих избирательный характер. Игра, являясь ведущим видом деятельности дошкольника, а следовательно и наиболее эффективным средством воспитательно-образовательной работы, позволяет сформировать положительные межличностные отношения в детском коллективе. Актуальность:

• 
  Слайд 3

  Признаки сюжетно – ролевой игры

• 
  Слайд 4
  

  Цель: Формирование положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверстниками при косвенном и прямом участии педагога. Задачи: - воспитание желания и умения совместно играть; -воспитание навыков коллективной игры; - воспитание доброжелательного отношения к людям, желания и готовности сделать им полезное и приятное.

• 
  Слайд 5
  

  Участие воспитателя в игре; Использование многоперсонажного сюжета; Внесение кукольного персонажа,постановка правил поведения от его лица; Обновление игровых уголков; Изменение игровой среды; Наблюдение, экскурсия; Создание воображаемой ситуации. Приемы:

• 
  Слайд 6
  

  МОДЕЛЬ СТРУКТУРЫ ТВОРЧЕСКОЙ ИГРЫ (МОДЕЛЬ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) Для ребенка Для воспитателя ЗАДУМКА ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА ТЕМА (во что, кем я буду) СРЕДСТВА ИЗОБРАЖЕНИЯ В ИГРЕ ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕМ ИГРАТЬ КАК ИГРАТЬ ДЕЙСТВИЕ В ИГРЕ ПОНРАВИЛАСЬ ЛИ, ПОЛУЧИЛАСЬ ЛИ ИГРА РЕЗУЛЬТАТ

• 
  Слайд 7
  

  МОДЕЛЬ СТРУКТУРЫ ТВОРЧЕСКОЙ ИГРЫ (МОДЕЛЬ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) Для ребенка Для воспитателя ЗАДУМКА ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА ТЕМА (во что, кем я буду) СРЕДСТВА ИЗОБРАЖЕНИЯ В ИГРЕ ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕМ ИГРАТЬ КАК ИГРАТЬ ДЕЙСТВИЕ В ИГРЕ ПОНРАВИЛАСЬ ЛИ, ПОЛУЧИЛАСЬ ЛИ ИГРА РЕЗУЛЬТАТ

• 
  Слайд 8
  

  СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА «АЭРОПОРТ» Дети выбирают вотителя-Заура, он одевает костюм таксиста и берет руль, дети встают за ним и топатушками перемешаемся в музыкальный зал. В группу принесли телеграмму: «Срочно встречайте прилетаю 27 октября, в 12.00 часов. Катя Ситникова ваша подруга из Москвы». Лера обрадовалась и закричала, ура снова поеду в аэропорт. На маршрутном такси.

• 
  Слайд 9
  

  -Здравствуйте ребята, я москвичка приехала к Вам из Москвы. Хочу посмотреть Ваш город и узнать как Вы живете?

• 
  Слайд 10
  

  Дети берут куклу за руки и идут в турагентство. В турагентстве встречает менеджер Лера. - Здравствуйте чем я могу Вам помочь? Мы хотим узнать какие экскурсии проходят сейчас в нашем городе, что мы можем показать и рассказать о нашем Нижневартовске. Я предлагаю вам экскурсию в 12.00 по городу, по интересным, красочным местам«Мой любимый Нижневартовск».

• 
  Слайд 11
  

  София взяла куклу и стала ее озвучивать. Хорошо я согласна, есть время сходить в кофе или столовую я очень сильно проголодалась. Дети предлагают зайти в кофе прямо в аэропорту.

• 
  Слайд 12
  

  Соня закричала, что у ее мамы день рождения и ей нужно послать телеграмму. Дети провожают куклу на почту где почтальон Петя помогает выслать телеграмму. (Соня) Екатерине захотелось привести себя в порядок и дети проводили ее в парикмахерскую. В парикмахерской парикмахер Настя предлагает вымыть голову и сделать укладку

• 
  Слайд 13
  

  - Ой я очень люблю когда пахнет свежим хлебом, давайте купим хлеб и свежих булочек. Вдруг Кати становиться плохо у нее закружилась голова. Дети провожают Катю в мед пункт, где их встречает медсестра Алина. Алина мериет кукле давление. Смотрит на аппарат и говорит, что давление повышено и нужно выпить таблетку, дает таблетку и воду. Кати становится хорошо и все вмести идут на остановку к аэропорту.

• 
  Слайд 14
  

  - Здравствуйте я Ваш экскурсовод Лена буду рассказывать Вам о нашем городе Нижневартовске. Заходите все в автобус и будем отправляться в наше путешествие (обыгрываем экскурсию с помощью слайдов на экране.) Игра заканчивается дети провожают Катю домой в Москву. Катя благодарит всех и приглашает к себе в гости.

• 
  Слайд 15

  Список литературы

  Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Как играть с ребенком. — М.: Педагогика, 1990. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Игра с правилами в школьном возрасте. — М.: Онега, 1994. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект / Под ред. Н. Н. Поддьякова, Н. Я. Михайленко. — М.: Педагогика, 1987. Пропп В. Я. Морфология сказки. — М.: Наука, 1969. Родари Дж. Грамматика фантазии. — М.: Прогресс, 1990. Чуковский К. И. От двух до пяти. — М.: Педагогика, 1991.      Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978. Перспективный план руководства сюжетно-ролевой игры (по материалам лекции Пименовой Л.В., Князевой Л.П.) 7. Солнцева О.В. Дошкольник  в  мире  сюжетно-ролевых  игр. Сопровождение сюжетных игр детей. Издательство «Речь»,  2010 г  8. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Программа «От рождения до школы»  

• 
  Слайд 16

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

  http://pptcloud.ru/selishcheva-evgeniya-vyacheslavna