Презентация на тему "методические рекомендации по организации экспериментальной деятельности в ДОУ, старшая группа"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2

  Автор: Плешакова Оксана Геннадьевна «Опытно – экспериментальная деятельность с детьми старшей группы детского сада». Калининград 2018

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности. Ребенок – дошкольник сам по себе является исследователем, активизируются его мыслительные процессы, формируются обнаруженные закономерности и выводы стимулируют развитие речи. Детям присуще наглядно – действенное и наглядно – образное мышление, а именно оно является в дошкольном возрасте ведущим.

• 
  Слайд 3
  

  «Что я слышу – забываю, Что я вижу – я помню, Что я делаю – я понимаю». (Конфуций)

• 
  Слайд 4

  Цель и задачи.

  Цель: формирование и развитие познавательных способностей и творческого потенциала детей через опытно – экспериментальную деятельность. Задачи: Развивать умение обследовать предметы и явления с разных сторон, выявлять зависимости. Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведение опытов и экспериментов. Развивать у детей познавательные способности, мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы. Стимулировать активность детей для решения проблемных ситуаций. Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении. Способствовать воспитанию самостоятельности, развитие коммуникативных навыков.

• 
  Слайд 5

  Основные методы.

  наглядно – действенный практический

• 
  Слайд 6

  Формы работы.

  Индивидуальная Работа в парах Работа в группах Фронтальная

• 
  Слайд 7

  Принципы.

  Стимуляция речевой и познавательной активности детей. Создание ситуации успеха деятельности каждого ребенка. Доверительное отношение между взрослым и ребенком, основанное на сотрудничестве. Учет особенностей детского экспериментирования.

• 
  Слайд 8

  Приемы.

  Введение в игровую ситуацию. Повтор инструкций, проговаривание хода предстоящих действий. Выполнение действий по согласованию воспитателей. «Намеренная ошибка». Предоставление каждому возможности задать вопрос взрослому или ребенку. Фиксирование детьми результатов наблюдений в блокнотах в виде схематичных рисунков. Компьютерные и мультимедийные средства обучения.

• 
  Слайд 9

  Форма проведения.

  Занимательные опыты, игры – занятия с элементами экспериментирования.

• 
  Слайд 10

  Создание условий.

  Уголок экспериментирования. Мобильная мини – лаборатория.

• 
  Слайд 11

  Перспективы

  Модуляция мобильной мини – лаборатории в стационарную. Пополнение уголка экспериментирования новыми материалами, приборами, картотеками опытов. Дальнейшее развитие условий опытно – экспериментальной деятельности ( развивающая среда) Развитие психических процессов детей в процессе детского экспериментирования в условиях детского сада комбинированного вида. Методическая исследовательская работа. Создание кружка «Любопыты» экологической направленности

• 
  Слайд 12

  Результативность

  1. Повышение уровня восприятия. 3. Повышение интереса к содержанию деятельности. 2. Повышение качества мыслительной деятельности.

• 
  Слайд 13

  Спасибо за внимание!