Презентация на тему "Методический семинар "Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Методический семинар Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся

• 
  Слайд 2
  

  Сближение теории и практики даёт самые благотворные результаты, и не одна только практика выигрывает, сама наука развивается под влиянием её.  Чебышев П.Л. Методический семинар «Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся»

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность методики квест-урока Методический семинар «Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся» связана с инновационными направлениями образования, в которых информационно - коммуникативные технологии выступают в качестве научно-исследовательской основы занятия.

• 
  Слайд 4
  

  Цель проектной технологии квест-урока Методический семинар «Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся» заключается в изменении привычных стереотипов организации занятия. Благодаря использованию проектной технологии обучающиеся учиться самостоятельно принимать решения в выборе тем и ее представлении для обсуждения на уроке. В пространстве квест-урока обучающиеся постигают элементы практической работы.

• 
  Слайд 5
  

  Задачами проектной технологии Методический семинар «Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся» Развитие креативного мышления; Раскрытие творческого потенциала; Формирование навыков рационального использования учебного времени; Стимулирование познавательной мотивации

• 
  Слайд 6
  

  КВЕСТ Методический семинар «Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся» Построен на коммуникационном взаимодействии между игроками. Не общаясь с другими игроками невозможно достичь индивидуальных целей, что стимулирует общение и служит хорошим способом сплотить играющих. Квесты помогают обучающимся прочувствовать и сформировать взаимовыручку, разделение обязанностей и взаимозаменяемость.

• 
  Слайд 7
  

  КВЕСТ Методический семинар «Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся» Квест можно определить как интеллектуальный вид игры, процесс которой разворачивается в специально подготовленном помещении, из которого участники квеста должны выбраться, решив поставленные задачи.

• 
  Слайд 8
  

  По форме построения сюжета квесты делятся на 3 группы: Методический семинар «Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся» линейные, в которых игра построена по цепочке: разгадав одно задание, участники получают следующее, и так до тех пор, пока не пройдут весь маршрут; штурмовые, где все игроки получают основное задание и перечень точек с подсказками, но при этом самостоятельно выбирают пути решения задач; кольцевые, они представляют собой тот же «линейный» квест, но замкнутый в круг.

• 
  Слайд 9
  

  По продолжительности классифицируются как: Методический семинар «Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся» кратковременные (цель: углубление знаний и их интеграция, рассчитаны на одно-три занятия); длительной работы (цель: углубление и преобразование знаний обучающихся, рассчитаны на длительный срок – может быть, на семестр или учебный год)

• 
  Слайд 10
  

  Образовательный квест, как вид интерактивных технологий, позволяет решить следующие задачи: Методический семинар «Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся» образовательную - вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс; развивающую - развитие интереса к предмету, творческих способностей, воображения учащихся; воспитательную - воспитание личной ответственности за выполнение задания, воспитание уважения к культурным традициям, истории, краеведению.

• 
  Слайд 11
  

  «Плохой учитель преподносит истину, хороший учитель учит ее находить» А.Дистервег Методический семинар «Использование технологии квест как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся»