Презентация на тему "Опыт работы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «ТРИЗ в развитии познавательных интересов у детей дошкольного возраста» Из опыта работы воспитателя МКДОУ «Шварцевскийд/с» Нечипорович Валентины Евгеньевны

• 
  Слайд 2
  

  «Пусть гением будет ребёнок, лишенный всяческих стереотипов в своём познании мира» Л.С. Выготский

• 
  Слайд 3
  

  МКДОУ «Шварцевский детский сад»

• 
  Слайд 4
  

  Сведения об авторе: Дата рождения: 16 марта 1958г. Занимаемая должность: воспитатель, Образование: среднее специальное, Болоховскийхимико – механический техникум по специальности технология основного органического синтеза. Квалификационная категория: первая, Стаж педагогической работы: 38 лет. С 1994 года работаю по направлению «ТРИЗ в развитии познавательных способностей дошкольников» Награды: грамота комитета по образованию администрации муниципального образования Киреевский район(16.12.2015г) Почётная грамота Правительства Тульской области министерства образования ( 25. 07.2014г.) Валентина Евгеньевна Нечипорович

• 
  Слайд 5
  

  Повышение уровня квалификации: Работа по самообразованию. Курсы повышения квалификации: В апреле 2014 года успешно прошла курсы повышения квалификации по ДПП «Обновление содержания дошкольного образования в условиях реализации приоритетных направлений Российского образования». Курсы повышения квалификации: В сентябре 2016г. «Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»

• 
  Слайд 6
  

  Тема по самообразованию: «Технология ТРИЗ в д/саду»

• 
  Слайд 7
  

  Основателем ТРИЗ является Генрих СауловичАльтшуллер (15.10.1926 – 15.10.998) "Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимального эффекта" (Г. С. Альтшуллер).

• 
  Слайд 8
  

  ТРИЗ – теория решения изобретательских задач Цель:Использование ТРИЗ - технологии способствует развитию у детей дошкольного возраста: - гибкости мышления, умения анализировать и делать выводы, умозаключения; - преодолевают стереотипность мышления; - развитию творческого воображения, фантазии; - воспитанию эмпатийного отношения к окружающему миру, доброты, отзывчивости; - развитию познавательной активности, проектной и исследовательской деятельности; - раскрепощению детей на занятиях; - развитию и воспитанию коммуникативных умений и навыков; - делают занятия интересными и увлекательными.

• 
  Слайд 9
  

  Дети ищут: - Ответы на цепочку вопросов: Как? Откуда? Зачем? Для чего? Чем можно заменить предмет? Чем он хорош или плох? Чем полезен и удобен? и т.д.; доступные способы решения проблем. Технология ТРИЗ способна помочь детям почувствовать радость от маленьких, но самостоятельно сделанных открытий.

• 
  Слайд 10
  

  Содержание работы: (младший возраст) Беседа «Овощи»; «Домашние животные и птицы»; Беседа «Зимняя одежда»; Беседа «Знакомство с ежом»; «Свекла»; «Белочка – красавица» «Как Хрюша и Степаша узнали: что такое горячее и что такое холодное?»; «Вода – какая она?»; «Комнатные растения»и т. д.

• 
  Слайд 11
  

  Содержание работы: (средний возраст) Беседа о птицах. Чтение произведения «Умная галка» Необычные приключения золотой рыбки; Уголок водного царства; Дикие животные; Волшебное море; Река «Оживлялка»; Снег. Какой он?; Мост дружбы; Овраг на поляне; К нам идёт весна красавица» и т. д.

• 
  Слайд 12
  

  Содержание работы (Старший возраст) Что мы знаем о птицах; Волшебница-вода; Друзья, которые любят противоречить друг другу; Как человек победил ночь; Что мы знаем о фруктах и овощах; Я – это кто? Биржа труда; Человек дома, на работе, быту; Дед Жара; Транспорт. Что может танк?; Витамины – наши друзья; День, ночь; Степь её обитатели; Звёздное небо; Кто как считает и измеряет время?; Правила дорожные детям знать положено; Лекарственные растения, Путешествие в смешанный лес и т. д.

• 
  Слайд 13
  

  Формы работы с детьми Работа по ТРИЗ проводится: в форме игры; беседах; как часть занятия, на прогулке в ходе наблюдений; в изобразительной деятельности.