Презентация на тему "Организация мотивационного момента как составляющая образовательной ситуации"

Презентация: Организация мотивационного момента как составляющая образовательной ситуации
Включить эффекты
1 из 14
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
0.0
0 оценок

Комментарии

Нет комментариев для данной презентации

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.


Добавить свой комментарий

Аннотация к презентации

Смотреть презентацию онлайн с анимацией на тему "Организация мотивационного момента как составляющая образовательной ситуации". Презентация состоит из 14 слайдов. Материал добавлен в 2025 году.. Возможность скчачать презентацию powerpoint бесплатно и без регистрации. Размер файла 0.88 Мб.

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    14
  • Слова
    другое
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Презентация: Организация мотивационного момента как составляющая образовательной ситуации
    Слайд 1

    Организация мотивационного момента как составляющая образовательной ситуации

    МАОУ «Гимназия Г.Троицка» отделение 8 Арутюнян алинаарутюновна 2024г.

  • Слайд 2

    Одной из основных форм взаимодействия педагога с детьми является образовательная ситуация. Образовательная ситуация – планируется и организуется педагогом для решения задач развития, воспитания и обучения ребенка. Чаще всего образовательные ситуации носят интегрированный характер, так как включают задачи, которые реализуются в разных видах деятельности по одной тематике. Ребенок – активный участник происходящего

  • Слайд 3

    Образовательная ситуация заключается в том, что организуются специальные условия для детского действия(мотивация) , в результате которого ребенком создается определенный продукт; затем – усиление этого действия через рефлексию. Мотивация Создание детьми продукта Усиление действия через рефлексию ОПЫТ Средство для достижения новой цели

  • Слайд 4

    Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение цели. При этом необходимы такие приёмы, которые обеспечат возникновение нужной мотивации у подавляющего большинства детей в своей возрастной категории.

  • Слайд 5

    Сюрприз - это неожиданные веселые моменты, которые всегда вызывают у детей бурю эмоций, дети оживляются, их деятельность активизируется. Кроме того, сюрпризные моменты создают ситуацию новизны, в которой нуждается ребенок дошкольного возраста.

  • Слайд 6

    Содержание сюрпризного момента определяется темой занятия. Идею нужно провести через все занятие и логически его завершить. Необходимо заранее четко спланировать сюрпризный момент.Предлагаю несколько сюрпризных моментов, которые я использую на своих занятиях.

    Строим теремок

  • Слайд 7

    Помогаем лесным жителям

  • Слайд 8

    Проблемная ситуация – это такая ситуация, при которой ребенок хочет решить трудные для него задачи, но ему не хватает данных, и он должен сам их искать. Проблемная ситуация возникает, когда педагог преднамеренно сталкивает жизненные представления детей (или достигнутый ими уровень) с научными фактами, объяснить которые они не могут - не хватает знаний, жизненного опыта. Основная цель создания проблемных ситуаций заключается в осознании и разрешении этих ситуаций в ходе совместной деятельности педагога и детей, при оптимальной самостоятельности дошкольников и под общим направляющим руководством воспитателя.

  • Слайд 9

    Требования к проблемной ситуации

    Направлена на самостоятельность и творческую деятельность воспитанника. Соответствие проблемы познаваемой информации с опорой на уже имеющуюся информацию. Должна создавать некоторую трудность , но быть посильной. Максимально понятная формулировка. Должна базироваться на основных дидактических принципах обучения( научности, систематичности и т.д.)

  • Слайд 10

    Путешествие в сказку.

  • Слайд 11

    Внимание дорога!

  • Слайд 12

    Поможем другу.

  • Слайд 13

    Каждый воспитатель перед подготовкой к занятию ломает голову: « Какой же придумать сюрпризный момент или проблемную ситуацию ?». Да! Не просто придумать. Необходимо, чтобы они вписывались в тему занятия, чтобы к ним могли обратиться во время занятия, да и еще - завершить это занятие. Для удобства я создала картотеки сюрпризных моментов и проблемных ситуаций. На занятиях с детьми, пользуясь картотекой, я включаю поэтические строки, стихи и загадки для создания образа героя и подачи нового материала. Это картотеки, от которых можно «оттолкнуться», а дальше можно фантазировать.

  • Слайд 14

    Что  сегодня ребёнок умеет делать в сотрудничестве... Завтра он способен он способен выполнять самостоятельно                                                            А.С. Выготский                                                                                                 

Посмотреть все слайды

Сообщить об ошибке