Презентация на тему "Организация проектной деятельности старших дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1

  КГБПОУ «КАМЕСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

  Организация проектной деятельности старших дошкольников Выполнила Ситникова Наталья Сергеевна Группа 2 Д 2016

• 
  Слайд 2
  

  ОСНОВНЫМИ ДОКУМЕНТАМИ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИМИРАБОТУ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ИННОВАЦИОННОМ РЕЖИМЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ:

  Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года; Стратегия инновационного развития России на период до 2020 года; Приоритетный национальный проект «Образование», Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, закон РФ «Об образовании»; ФГОС ДО

• 
  Слайд 3

  РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ДО

  кардинально изменить организацию педагогического процесса в ДОУ; путем выбора наиболее эффективных средств обучения и воспитания внедрять в педагогический процесс инновационных и альтернативных форм и способов ведения образовательной деятельности; поиск новых, инновационных путей решения поставленных задач.

• 
  Слайд 4

  АКТУАЛЬНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯМЕТОДА ПРОЕКТОВ В ДОУ СВЯЗАНО С:

  гуманизацией образования, проблемным и развивающим бучением, педагогикой сотрудничества, личностно-ориентированным и деятельностным подходами

• 
  Слайд 5
  

  Объект: образовательныйпроцесс дошкольного образования. Предмет: технологияпроектной деятельности в старшей группе дошкольного образовательного учреждения.

• 
  Слайд 6
  

  Цель: Сформировать систему экологических представлений и понятий у детей дошкольного возраста через организацию проектной деятельности.

  Задачи:1. Создать в группе условия для подготовки детей дошкольного возраста к обучению основам экологии, природопользования. 2. Сформировать первоначальную систему ценностных ориентаций (восприятия себя, как части природы, взаимосвязи человека и природы). 3. Развить познавательный интерес к миру природы и навыки исследовательской деятельности у старших дошкольников через проекты. 4. Установить взаимодействие с родителями по формированию экологических представлений и понятий детей дошкольного возраста на основе метода проектов.

• 
  Слайд 7

  Методы исследования:

  Анализ литературных источников по теме работы; Наблюдение. Сравнение. Обобщение

• 
  Слайд 8

  Виды деятельности по проектам:

  Игровая деятельность (дидактические игры, сюжетно-ролевые и др.); Познавательная деятельность (экскурсии, занятия); Конструирование (изготовление макетов); Развитие речи (составление творческих рассказов, беседы с детьми).

• 
  Слайд 9

  Последовательность метода проектов

  Проблемная ситуация Целеполагание Выдвижение гипотез Проверка предположения Формулирование выводов

• 
  Слайд 10

  Проектная деятельность:

  Предполагает составление чёткого плана проводимых изысканий, ясное формулирование и осознание проблемы, выработку реальных гипотез, их проверку в соответствии с четким планом. В проекте важен результат - готовый продукт деятельности

• 
  Слайд 11

  Проект = 5П + П

  Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация      +        Портфолио – папка, в которой собрано всё по данному проекту

• 
  Слайд 12

  Заключение

  Включение методов исследовательского обучения в образовательный процесс, систематическое проведение разработанных мероприятий, а также согласованная совместная работа воспитателей, родителей способствуют качественной подготовке детей к обучению в школе. Итак, пришли выводу, что методов проектов в образовательном процессе детского сада - один из основных путей познания, наиболее полно соответствующий природе ребенка и современным задачам обучения.