Презентация на тему "Особенности занятий с детьми, имеющими нарушения речи"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Особенности занятий с детьми, имеющими нарушения речи

  Кокорина Ксения Анатольевна, воспитатель МБДОУ муниципального образования "Город Архангельск" Детский сад комбинированного вида №172 «Клюковка» г. Архангельск.

• 
  Слайд 2
  

  Составление коррекционного курса по физическому воспитанию должно опираться на результаты развернутого психомоторного обследования детей и оценку сформированности двигательных навыков в соответствии с возрастной нормой.

• 
  Слайд 3
  

  При дислалии психомоторное развитие этих детей практически не отличается от здоровых детей

• 
  Слайд 4
  

  При заикании у детей в основном нарушены темпоритмические характеристики всех циклических локомоторных актов, недостаточно сбалансированы процессы возбуждения и торможения, а также есть различные проблемы в эмоционально-волевой сфере.

• 
  Слайд 5
  

  Дети с таким сложным дефектом, как алалия, отстают от своих сверстников по всем компонентам психомоторики (статическая и динамическая координация, одновременность и точность движений) на один-два года

• 
  Слайд 6
  

  Предметом особого внимания служит работа над осанкой, т.к. тяжелая походка (на всю стопу), боковые раскачивания тела, полусогнутые ноги, опускание головы, неравномерность шагов обычно бывают главной проблемой детей с задержкой речевого развития

• 
  Слайд 7
  

  Для детей с речевыми расстройствами автоматизацию движений необходимо проводить с речевым сопровождением, т.е. при проговаривании различных стихотворных текстов. Ритм стихов помогает подчинить движения тела определенному темпу, сила голоса определяет их амплитуду и выразительность

• 
  Слайд 8
  

  Освоению каждого упражнения способствует музыка и стихотворные строчки, которые приучают ребенка выполнять упражнения в определенном ритме, координируя движения и речь

• 
  Слайд 9
  

  У детей с речевыми нарушениями изменен тонус, поэтому включение упражнений на активное расслабление и напряжение мышц, необходимо в работе с этой категорией детей. Что способствует выполнению упражнений с разной амплитудой и скоростью.

• 
  Слайд 10
  

  Дыхательным упражнениям в курсе коррекции необходимо уделить особое внимание. Даже при выполнении сравнительно легких упражнений дети с речевыми нарушениями нередко задерживают дыхание, поэтому правильному дыханию их нужно специально учить.

• 
  Слайд 11
  

  Недостатки речи детей тесно связаны с нарушением развития мелкой моторики, в частности мышц кисти. Именно поэтому упражнения на развитие «ручной умелости» должны занимать значительное место в процессе физического воспитания дошкольников.

• 
  Слайд 12

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!