Презентация на тему "Особености внимания у детей ЗПР"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Особенности произвольного внимания детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста Карасева е. в.

  ТЕМА:

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность исследования -В последние годы заметно увеличилось число детей с задержкой психического развития. Данные специальной психологии свидетельствуют, что одной из наиболее распространенных форм аномалий психики в раннем онтогенезе в настоящее время является именно задержка психического развития. У детей с ЗПР наблюдается нарушение внимания. А этот факт обуславливает повышенное внимание исследователей к данной проблеме.

• 
  Слайд 3
  

  Цель: выявить особенности произвольного внимания у детей с задержкой психического развитияи нормально развивающихся детей старшего дошкольного возраста.

• 
  Слайд 4
  

  Гипотеза: предполагаем, что у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития продуктивность, устойчивость, концентрация и переключаемость внимания ниже, чем у нормально развивающихся детей.

• 
  Слайд 5
  

  Задачи исследования:1. Проанализировать проблемы исследования внимания в психологической и педагогической литературе.2. Подобрать комплекс адекватных методик для изучения внимания.3. Выявить особенности произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста детей с задержкой психического развития, различного генеза и нормально развивающихся детей.4. Определить уровень развития внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.5. Сравнить развитие внимания детей старшего дошкольного возраста с нормой развития и детей с задержкой психического развития.

• 
  Слайд 6
  

  Предмет – особенности произвольного внимания, а именно концентрация, устойчивость, переключение и распределение внимания,

• 
  Слайд 7
  

  Объект: дети старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития и нормально развивающиеся дети

• 
  Слайд 8
  

  1. Корректурная проба (Тест Бурдона). 2 Модифицированная цифровая таблица Шульте.3. Методика "Кольца Ландольта."4. Методика « Переплетенные линии» модификация рея.

• 
  Слайд 9
  

  Корректурная проба Бурдона.Сравнение результатов устойчивости, переключения и концентрации внимания.

• 
  Слайд 10
  

  Сравнительная таблица переключаемости нормально развивающихся детей и детей с задержкой психического развития.

• 
  Слайд 11
  

  Корректурная проба. Кольца Ландольта.Сравнительная таблица распределения внимания.

• 
  Слайд 12
  

  Методика Перепутанные линии.Сравнительная диаграмма устойчивости внимания. 

• 
  Слайд 13

  Уровень развития свойств внимания у детей с ЗПР различного генеза

• 
  Слайд 14

  Уровень развития свойств внимания у нормально развивающихся детей

• 
  Слайд 15
  

  1. У детей с задержкой психического развития уровень развития внимания снижен в сравнении с нормально развивающимися детьми.2. Развитие свойств внимания у детей с ЗПР церебральноорганического генеза находится на низком уровне.3.Дети с ЗПР соматогенного генеза показали средний уровень сформированности свойств внимания.4.Для большинства детей с ЗПР психогенного генеза характерны средние показатели концентрации внимания, высокие показатели устойчивости, переключаемости и распределения внимания.5. Среди нормально развивающихся детей выделены группы по уровню сформированности свойств внимания: соматически ослабленные и дети с СДВГ.

• 
  Слайд 16

  Спасибо за внимание.