Презентация на тему "Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения посредством проектного метода."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. МОСКВЫ ДЕТСКИЙ САД № 2498

  Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения посредством проектного метода Воспитатель Мащенко О.В.

• 
  Слайд 2
  

  Вид проекта: творческо-информационный Продолжительность проекта: долгосрочный Участники проекта: дети дошкольного возраста, родители ,педагоги дошкольного образовательного учреждения

• 
  Слайд 3

  Актуальность темы:

  Дошкольники еще не умеют управлять своим поведение, у них еще не выработалась способность предвидеть возможную опасность Привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

• 
  Слайд 4

  Цель:

  Формирование у детей среднего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дорогах с использованием проектного метода

• 
  Слайд 5

  Задачи:

  создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения; развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения; формировать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах; воспитывать уважительное отношение к участникам дорожного движения.

• 
  Слайд 6

  Основные направления работы:

  Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма Мероприятия проводятся в свободное от организованной образовательной деятельности время виде бесед, викторин, наблюдений, чтения художественной литературы, отгадывния загадок; сюжетно-ролевые, подвижные игры

• 
  Слайд 7

  Предполагаемый результат:

  Сформировано уважительное отношение к участникам дорожного движения Умеет ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, искать пути решения выхода из них.

• 
  Слайд 8

  ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ:

  Принцип целенаправленности учитывает, что цели и задачи данной работы будут достигнуты только тогда, когда будут созданы все необходимые условия для организации ознакомления детей дошкольного возраста с Правилами дорожного движения. Принцип последовательности и поэтапности. Знания по дорожной тематике следует давать постепенно, определенными дозами, без перегрузки, с нарастающим объемом информации. Принцип развивающего обучения. Организация обучающих воздействий на личность и поведение ребенка позволяет управлять темпами и содержанием его развития. Не следует заставлять детей зазубривать сложные термины, определения, схемы и дорожные знаки. Задачей является достижение понимания, осмысления и осознания детей смысла конкретных безопасных действий на улицах и дорогах. Успешность обучения определяется способностью ребенка самостоятельно объяснить, почему он должен поступить именно так, а не иначе. И как результат – осознанно вести себя в реальных дорожных условиях. Принцип доступности. Материал должен быть изложен в доступной форме. Дети не воспринимают сложную дорожную информацию с детализацией общепринятых определений по ПДД. Принцип наглядности. Этот принцип традиционно используется в работе с детьми, когда они должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать стремление к познанию. При обучении дорожной безопасности необходимы наглядные средства: плакаты, макеты дорожных знаков, специальное оборудование для проведения игровых занятий, видеофильмы и т.д. Принцип единства воспитания и обучения.На всех этапах обучения необходимо воспитывать у детей культуру поведения на дорогах, в общественных местах и транспорте. Принцип интегрированости. Используются различные методы в работе с детьми, осуществляется интеграция различных образовательных областей во всех видах детской деятельности. Принцип адаптивности. Приёмы ознакомления дошкольников с Правилами дорожного движения через проектный метод применяются в зависимости от индивидуальных и психофизических особенностей каждого ребёнка. Принцип прочности, заключающийся в многократном повторении и закреплении полученных знаний, формируемых умений и навыков, применяемых на практике.

• 
  Слайд 9

  Работа воспитателя при подготовке к проекту:

  Консультации для родителей. Оформление картотеки дидактических и подвижных игр по Правилам дорожного движения. Подбор дидактического материала о Правилах дорожного движения.

• 
  Слайд 10

  Роль родителей в реализации проекта:

  Участие в выставках творческих работ. Изготовление атрибутов для проведения сюжетно-ролевых игр по Правилам дорожного движения

• 
  Слайд 11

  Этапы работы:

• 
  Слайд 12

  Ознакомление с мультимедиа презентацией «Дорожные знаки»

• 
  Слайд 13

  Рассматривание макета

• 
  Слайд 14

  Дидактические игры

• 
  Слайд 15

  Сюжетно-ролевые игры

• 
  Слайд 16

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!