Презентация на тему "Педагогический совет «Использование инновационных технологий в образовательной деятельности по речевому развитию детей дошкольного возраста в контексте ФГОС ДО»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Педагогический совет

  «Использование инновационных технологий в образовательной деятельности по речевому развитиюдетей дошкольного возраста в контексте ФГОС ДО»

• 
  Слайд 2

  План проведения педсовета

  1. Актуальность темы 2. Итоги тематического контроля «Состояние работы по развитию речи детей» 3. Итоги просмотра образовательной деятельности 4. Деловая игра 5. Решение педсовета

• 
  Слайд 3

  Актуальность

  Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО): «речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте».(ФГОС, с.5)

• 
  Слайд 4
  

  К числу современных образовательных технологий можно отнести: здоровьесберегающиетехнологии; технологии проектной деятельности; технология исследовательской деятельности;  информационно-коммуникационные технологии (сегодня ИКТ начинают занимать свою нишу в образовательном пространстве ДО, компьютерные программы, интерактивный DVD, система презентаций по развитию речи, компьютерные игры); личностно-ориентированные технологии; игровая технология; технология «ТРИЗ» и др.

• 
  Слайд 5
  

  Применение инновационных педагогических технологий способствует: повышению качества образования; повышению квалификации воспитателей; применению педагогического опыта и его систематизации; сохранению и укреплению здоровья воспитанников.

• 
  Слайд 6

  Итоги тематического контроля«Состояние работы по развитию речи детей»

• 
  Слайд 7

  Итоги просмотра образовательнойдеятельности

• 
  Слайд 8
  

  Деловая игра Загадка:Белая корзинка,Золотое донце,В ней лежит росинкаИ сверкает солнце.

• 
  Слайд 9
  

  Загадка:Белая корзинка,Золотое донце,В ней лежит росинкаИ сверкает солнце.

  РОМАШКА

• 
  Слайд 10
  

  Вопросы:1. Перечислите задачи по развитию речи детей дошкольного возраста.2. Что мы понимаем под развитием речи ребёнка? 3. Каковы задачи словарной работы? 4. Что включает в себя работа по формированию грамматического строя речи? 5. Рассказ – описание – это …7.Какие виды речи вам известны? 8. Приведите пример Здоровьесберегающие технологии

• 
  Слайд 11
  

  ИГРА «Что нам делать?»направлена на развитие речевой активности у детей

• 
  Слайд 12
  

  Задания:1. Необходимо соотнести предложенные мнемотаблицы и тексты «Подарки осени»,«Штанишки для мишки», Зимняя прогулка», «Прогулка по городу».2. «Загадка (почтовый ящик)»:подобрать картинки к загадкам (составление мнемотаблицы).Подведение итога игры: Команды складывают цветок из выигранных лепестков, подсчитывают их количество.

• 
  Слайд 13

  Инновационные технологии

  Здоровьесберегающиетехнологии- обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье Технология мнемотаблиц -система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи Метод проектирования-это педагогическая инновационная технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей — исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты. Технология лэпбука - закрепляет и систематизирует изученный материал по теме проекта, и в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы ИКТ-технологии и другие

• 
  Слайд 14
  

  При выборе технологии необходимо ориентировать на следующие требования:

  -ориентация технологии не на обучение, а на развитие коммуникативных умений детей, воспитание культуры общения и речи; -содержание технологии сориентировано на становление позиции субъекта в общении и речевой деятельности; -технология должна носить здоровье сберегающий характер; -основу технологии составляет личностно-ориентированное взаимодействие с ребенком; -реализация принципа взаимосвязи познавательного и речевого развития детей; -организация активной речевой практики каждого ребенка в разных видах деятельности с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей.

• 
  Слайд 15

  Cинквейн

  Правила составления дидактического синквейна:первая строка– одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;вторая строка– два слова, прилагательные;третья строка– три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;четвертая строка- фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме;пятая строка– слова, связанные с первым, отражающие сущность темы (это может быть одно слово).

• 
  Слайд 16
  

  РЕЧЬ красивая, правильная привлекает, поражает, возвышает показатель нашей общей культуры Сила