Презентация на тему "Преддипломная практика"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Преддипломная практика

  Выполнила: студентка группы 3531б Горох Мария

• 
  Слайд 2

  Место прохождения

• 
  Слайд 3

  Цели и задачи практики

  Цели практики: закрепить и апробировать теоретические, практические, методические знания, полученные при изучении психолого-педагогических дисциплин, а также, на предыдущих видах практики; формировать навыки работы психолога с различными возрастными и социальными категориями детей, подростков, взрослых; провести научно-исследовательскую работу в русле тематики ВКР. Задачи практики: отработка и закрепление профессиональных умений и навыков педагога-психолога по всем направлениям его деятельности; проведение психолого-педагогических диагностических исследований (совместно с психологом учреждения – базы практики), проведение консультаций, профессиональных собеседований, разработка и внедрение развивающих занятий, программ тренингов; профессиональное и личностное развитие студента, активизация его личностных и профессиональных качеств; проведение исследовательской работы по тематике ВКР.

• 
  Слайд 4
  

  Отработка и закрепление профессиональных умений и навыков педагога-психолога по всем направлениям его деятельности

• 
  Слайд 5
  

  Проведение психолого-педагогических диагностических исследований (совместно с психологом учреждения – базы практики), проведение консультаций, профессиональных собеседований, разработка и внедрение развивающих занятий, программ тренингов

  За период прохождения практики: Проведено 5 диагностик; Составлено и реализовано 2 программы (Профориентационная работа со школьниками и со студентами); Проведено около 20 профориентационных занятий; Проведено 3 индивидуальных консультации.

• 
  Слайд 6
  

  Профессиональное и личностное развитие студента, активизация его личностных и профессиональных качеств

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Проведение исследовательской работы по тематике ВКР

  Тема: «Психолого-педагогические условия формирования профессиональной направленности студентов» Базой исследования послужили группы 3551б и 3552б, 2 курс, направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» кафедры Педагогики и Психологии Югорского Государственного университета. 20 человек приняли участие в исследовании из них: 10 человек было в контрольной группе и 10 в экспериментальной группе. В исследовании применялись следующие диагностические методики: Тест Голланда, Дифференциально-диагностический опросник Е.А, Климова, Диагностика мотивации профессиональной деятельности К.Замфир (в модификации А.Реана).

• 
  Слайд 9