Презентация на тему "Презентация системы работы по профилактике оптической дисграфии"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентациясистемы работы по профилактике оптической дисграфииучителя-логопеда ГДОУ №106 Невского районаДавыдовой Полины Юрьевны

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Ежедневно проводились индивидуальные занятия примерной длительностью 15 минут. Каждое занятие состояло из следующих частей: Количество заданий варьировалось в зависимости от сложности самого задания и от времени, затраченного на постановку звуков.

• 
  Слайд 7
  

  Основная цель занятий была коррекция звукопроизношения. Задачи по профилактике оптической дисграфии решались за счет включения дидактических игровых упражнений и заданий в процесс коррекции звукопроизношения. Кроме этого проводились дополнительные дидактические игры (направленные на коррекцию зрительно-пространственных представлений, зрительного анализа и синтеза) как часть занятия по профилактике оптической дисграфии.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  1. Развитие предметного (буквенного) зрительного гнозиса

• 
  Слайд 11
  

  2. Уточнение представлений детей о форме, цвете, величины

• 
  Слайд 12
  

  3. Развитие зрительной памяти

• 
  Слайд 13
  

  4. Формирование пространственных представлений и речевое обозначение пространственных отношений

• 
  Слайд 14
  

  5. Развитие зрительного анализа изображений и букв на составляющие элементы, их синтезу, определению сходства и различия между похожими графическими изображениями и буквами

• 
  Слайд 15
  

  Приведенные выше приемы позволяют: решать сразу несколько дидактических задач достигать более высоких результатов сокращать сроки коррекции вызвать (повысить) интерес детей к занятиям привнести в коррекционный процесс разнообразие

• 
  Слайд 16

  Спасибо за внимание !